【精品】冀教版八年级生物上册:第3单元 第3章 第3节《光合作用的场所》导学案.doc

【精品】冀教版八年级生物上册:第3单元 第3章 第3节《光合作用的场所》导学案.doc

ID:57533164

大小:80.00 KB

页数:2页

时间:2020-08-27

【精品】冀教版八年级生物上册:第3单元 第3章 第3节《光合作用的场所》导学案.doc_第1页
【精品】冀教版八年级生物上册:第3单元 第3章 第3节《光合作用的场所》导学案.doc_第2页
资源描述:

《【精品】冀教版八年级生物上册:第3单元 第3章 第3节《光合作用的场所》导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第三节 光合作用的场所  1.重点:能说出叶片的结构及其与光合作用相适应的特点。2.重点:能说出光合作用的过程和提高光合作用效率的方法。3.知道立体农业的种类。知识点一:叶片是光合作用的场所1.叶片的结构:叶片2.叶片是光合作用理想的场所:①表皮: 透光 、透气,角质层能保持水分 不过多 散失;②叶肉:含有较多叶绿体(光合作用在叶绿体中进行)的 栅栏组织 接近上表皮;③叶脉:导管可为叶片输送光合作用的原料 水 ,筛管可把叶片制造的 有机物 输送到其他器官。所以 叶片 是进行光合作用最理想的场所。 知识点二:光合作用的过程1.光合作用:光合作用就是绿色植物的叶绿

2、体利用 光能 ,把 二氧化碳 和水转变成贮存能量的 有机物 (主要是淀粉),并释放 氧气 的过程。 2.光合作用反应式:二氧化碳+水淀粉(贮存能量)+氧气3.光合作用的实质:光合作用完成了两个方面的转化:一是物质转化,把简单的 无机物 制造成复杂的 有机物 ,并释放氧气;二是能量转化,把 光能 转变为贮存在有机物中的 化学能 。 知识点三:光合作用的原理的应用1.提高光合作用的效率:“枝繁叶茂”是作物丰产的前提,可以增大 单位空间 内叶的总面积,使植物 最大限度 地接受太阳光的照射。 2.立体农业:(1)复种:复种是一块地一年内种几茬。(2) 间作 :利用作物

3、植株的高低不同、生长发育阶段不同,把作物进行间作。 (3)混、套种:混、套种是利用作物生长的“时间差”、“空间差”和“植物光合作用差”等条件,一季 双收或三收 ,一地 二收或三收 。   1.用刀片切割叶片时,应注意什么?(1)用手捏紧并排的刀片,切割速度一定要快。(2)多切几次,选最薄的。切片勿用手拿,要用毛笔蘸。(3)在切的过程中,一定要注意安全。2.通过观察叶片的形态结构,说出叶片结构与光合作用功能相适应的特点。(1)叶片形态适合光合作用的特点是什么?叶片一般都是呈扁平状,形状可使叶片最大限度地接受光照。(2)请说明表皮的结构适于进行光合作用的特点。①表

4、皮细胞无色透明;②表皮外面有一层透明的角质层;③表皮上面分布着一些由两个保卫细胞构成的气孔,既适于光线透入,又能防止水分过多散失,气孔是气体进出叶片的门户。(3)叶肉部分有哪些适于光合作用的结构特点?①靠近上表皮的栅栏组织细胞呈圆柱形,排列比较整齐,细胞内含有较多的叶绿体;②靠近下表皮的海绵组织细胞形状不规则,排列比较疏松,细胞里含有的叶绿体比较少。上表皮接受光照效果较好,含叶绿体较多的栅栏组织接近上表皮,使光合作用效果更好。(4)简述叶脉适于进行光合作用的结构特点。叶脉里有导管和筛管。①导管将水和无机盐输送给叶肉,其中一部分作为光合作用的原料;②筛管能够把光

5、合作用制造的有机物运送到其他器官。因此,叶脉可使光合作用的原料得到供应,又能使叶片制造的有机物得到运送。综上所述,叶片是光合作用理想的场所。3.怎样正确理解光合作用的两方面的转化?首先是物质的转变:光合作用利用的原料是二氧化碳和水,得到的产物是有机物和氧气,物质发生了转变。其次是能量的转化:光合作用的必需条件是光照,光合作用的过程中,吸收的光能转化为化学能,贮存在合成的有机物中,完成了能量的转化。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。