欣赏乐曲《龙腾虎跃》 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档五年级音乐《第六单元欢乐的鼓声》教案第一课时欣赏乐曲《龙腾虎跃》教学目标1、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。2、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》，体验、感受作品的情感，增强民族自信心、自豪感。3、模拟激越的鼓声，为音乐伴奏。教学重难点1、体验、感受《龙腾虎跃》作品的情感。2、模拟激越的鼓声。教具录音机录音带教学过程1、导入师出示实物（拨浪鼓、铃鼓），指导学生认识乐器的名称及用途。设问这些是什么？我们能用它们做什么？请你来演示一下。生演示四种鼓的使用方法并回答问题。师看来人们的生活中离不开鼓，鼓能给我们增添欢乐。出示图片，

2、最引人注目的是李民雄创作并亲自演奏的一首民间器乐曲----鼓乐《龙腾虎跃》。今天老师就和大家一起来欣赏这首鼓乐。2、欣赏引子部分。教师播放音乐的引子部分。3下载后可编辑的优质文档师你听到的鼓声是怎样的？生由慢速到快速。3、分段欣赏。（1）欣赏第一部分。师作品很长，共有三个部分，我们先听第一部分，听听这段音乐表达了什么的情绪？教师播放音乐。学生欣赏音乐。师音乐的情绪是怎样的？教师引导学生学唱主题。学习鼓的节奏为主体伴奏（拍手、拍脚或用铃鼓）（2）欣赏第二部分分组学习鼓声的节奏。（3）欣赏第三部分及尾声师在这个部分中，我们又听到熟悉的旋律，

3、你们知道是前面的第几部分吗？生第一部分师音乐的结尾节奏变得更加宽广，仿佛为人们描绘出更加美丽的前景，使人产生对未来的无限憧憬。（4）完整欣赏全曲。播放乐曲的录像，再次激发学生对民族民间音乐文化的热爱之情。4、简要介绍曲作者3下载后可编辑的优质文档小结人说鼓的敲击，体现着生命和激情的节奏，在中华五千年的历史长河中，鼓无论是其形制还是敲击方式，构成了华夏鼓文明的重要组成部分。5、补充欣赏《丰收锣鼓》。3