问声好— 早上好 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档《早上好》教学设计第一课问声好    课时:第一课时  教学内容：    1.学唱歌曲《早上好》    2.歌表演《早上好》    3.节奏练习；儿歌《上学歌》   教学目标：   一、通过听唱学习歌曲《早上好》，《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，   二、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。   三、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。   教学重点：    通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音

2、乐实践活动。下载后可编辑的优质文档    用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。   教具准备： 电子琴  多媒体  打击乐器   教学过程：   一、常规练习    1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。   2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的习惯等。   3.复习课本小知识：小图标的表示作用。   4.节奏练习：读儿歌《上学歌》   要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。   二、新课学习   1．小练习：随音乐拍手

3、。（熟悉歌曲《早上好》旋律）。   2．歌曲学习：      1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱；下载后可编辑的优质文档   2）学生模唱学习歌曲。（二、三拍子转换处要示教师引导一下）   3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。   3．通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。   4．歌表演《早上好》   1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。   2）生谈感受。(说说相同和不相同的地方。）   3）复听   随《早上好》自由地进行选择活动，教师加以指点。（在最大的程度内让学生自由发挥自己的感

4、受。）   4）排队进行表演。（两个大圆圈）   小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。　   三、小结。   课后记：　 下载后可编辑的优质文档在处理歌曲时，为了让学生理解歌曲拍号变化所呈现出的不同情绪，在前几个班讲解时，可能是太过生硬，效果一般，在上第三个班时，突然灵机一动，让学生观察课件上“太阳”闪烁的间隔长短以及几拍后重复，学生一下就找准了变化拍号，效果很好。