神经调节的基本方式 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档《神经调节的基本方式》教案教材版本人教版学段初中学科生物章节第四单元第六章第三节课题名神经调节的基本方式课时1执教教师单位九江实验中学教师姓名欧阳林锋教学目标1.概述反射式人体神经调节的基本方式2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念3.描述反射弧的结构4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射5.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划教学重点1.通过膝跳反射的实验理解反射的概念2.描述反射弧的结构3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射教学难点1.描述反射弧的结构2.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射教具PPT课件，

2、贴纸，黑水彩笔，珊瑚时间安排复习回顾4分钟学习研讨9分钟+12分钟+13分钟课堂小结1分钟作业布置1分钟下载后可编辑的优质文档课后小结本节教材位于人教版义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册第四单元第六章第三节，包含有反射、反射弧、反射分类以及一个有关反应速度的探究实验，内容丰富，时间紧凑。所以课堂上组织好膝跳反射、缩手反射、以及反应速度的探究实验，可以为完成本节教学目标提供丰富的素材和讨论题材。备注反应速度的探究实验可以提前布置，课堂上只讨论相关因素对测定反应速度的可能的影响。可以节约不少时间。下载后可编辑的优质文档教学过程教学环节教师的组

3、织和引导学生活动和达成意图媒体使用课前准备课前布置好其它预习导学题，要求学生在课前按预习导学题要求完成预习。（预习导学题附后）学生在预习题的指导下，通过浏览教材和调动原有认知，在课前完成简单知识的了解，为课堂的深入学习打好基础，以期达到高效。纸质复习回顾复习前面两节课中与本节相关的知识点：感觉器官、神经系统的组成、神经元。竞答的方式回顾感觉器官、神经系统的组成、神经元等知识点，为本节学习做知识铺垫。课件下载后可编辑的优质文档学习研讨学习任务一反射过渡：无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节。神经调节的基本方式是反射。设疑：什么是反射

4、？引出学习任务。1.根据实验要求，完成膝跳反射实验2.讨论与膝跳反射相关的两个问题（1）叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的呢？（2）膝跳反射受大脑控制吗？为什么？3.交流（1）小腿以膝盖为轴,突然地跳起来——迅速前伸。这种反射是生来就有的。引出本节第一个学习任务——反射。学生按要求分组完成膝跳反射实验，允许有实验不成功者存在。讨论和交流与膝跳反射相关的两个问题，不仅为总结出反射提供材料，也为反射弧的学习提供材料。课件下载后可编辑的优质文档（2）膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，没有大脑的参与。但是，在

5、完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传向大脑，使人感觉到膝盖被扣击了。4.总结反射概念人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。5.竞答：下列现象是否属于反射?是的画“√”，不是的画“×”。（1）小狗表演算算术（）（2）鸟听到枪声飞走（）（3）李明躲开飞来的石头（）（4）向日葵的花盘总朝着太阳转动（）学习任务二反射弧总结出反射概念，并提供几个常见的现象让学生判断是否属于反射，以强化反射概念中的几个要点：神经系统、内外刺激、有规律等。注意选择的现象难度不能太大。课件下载后可编辑的优质文档设疑：为什么有的反射可

6、以不受大脑控制？1.缩手反射请四名同学分别触碰仙人球。其他同学观察他们的反应。2.分析并交流“缩手反射”的产生过程（1）手指皮肤中有许多感受“痛”刺激的感受器，这些感受器感受到痛的刺激后，能够产生冲动。（2）神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。（3）神经中枢的神经元接受了“痛”这一信号后，立刻产生冲动，并将冲动传给传出神经。（4）传出神经迅速将来自中枢的冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢，这些神经末梢支配肌肉收缩，手指缩回。激发学生进一步研究反射的兴趣，进入学习任务二——反射弧选择几名同学，让他们触碰讲台上的仙人球，观察他们的反应，允许存

7、在没有反应的同学存在，为后续分析提供材料。共同分析交流，总结出反射弧的五个结构。课件课件下载后可编辑的优质文档（5）传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。3.概况出反射弧的基本结构感受器（感受”痛“刺激，产生冲动）↓传入神经（传递冲动）↓神经中枢（接受”痛“信号，产生冲动）↓传出神经（传递来自中枢的冲动）↓效应器（相应的肌肉收缩）4.反射与反射弧之间的关系下载后可编辑的优质文档5.举一反三：说出膝跳反射反射弧感受器→传入神经→神经中枢（脊髓内）→传出神经→效应器1.讨论与交流(1)反射弧的任何一部分受到损伤，反射能否完成，为什么？理解反射的完

8、成必须是建立在反射弧的基础上，反射弧是反射的结构基础。能说出常见反射的反射弧，强化与巩固本节难点。课件课件课件下载后可编辑的优质文档不能