赵英+语文教学计划.doc

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1、王四营中心小学官庄校区语文、数学教师教学工作计划及进度安排姓名：付华任教学科：语文任教年级：五年级制定时间：2014.2一、教学进度计划：周次时间教学内容课时备注12.17-2.211草原2*丝绸之路3白杨22.2―2.284*把铁路修到拉萨去口语交际习作一回顾拓展一33.3—3.75古诗词三首6冬阳·童年·骆驼队7*祖父的园子43.10-3.148童年的发现9*儿童诗两首口语交际习作二53.17—3.21回顾拓展二复习、检测（一）10杨氏之子63.2—3.2811晏子使楚12*半截蜡烛13*打电话73.31—4.4口语交

2、际习作三回顾拓展三84.7—4.1114再见了，亲人15*金色的鱼钩16桥94.1—4.1817*梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四104.2—4.25复习、检测（二）期中检测18将相和114.28—5.219草船借箭125.5—5.920*景阳冈21*猴王出世口语交际习作五回顾拓展五135.1—5.16综合性学习145.1—5.23综合性学习155.2—5.3022人物描写一组23*刷子李24*金钱的魔力166.2—6.6口语交际习作七回顾拓展七复习、单元检测（三）176.9—6.1325自己的花是让别人看的26威尼斯小

3、艇27*与象共舞186.16—6.2028*彩色的非洲口语交际习作八回顾拓展八196.2—6.27复习206.30—7.4复习、考试217.7—7.115二、学生情况分析及提高学生学习情况成绩措施学生基本情况分析基本知识情况本班大部分学生对语文有一定的兴趣。课堂上能够积极参与，有良好的听讲习惯。但个别生的听讲的持久力较差。如：王壬寅、夏茜、刘顿，没有良好的倾听习惯，应重点关注。对于梁欣欣、史明辉、李佳琪、翟雨婷要注重培养独立解决问题的能力，让这些较好的孩子有更好的发展。由于五年级时对课堂发言、阅读能力进行了一定得训练，并形

4、成了些方法。基本能力情况在教学过程中应注重培养学生的良好习惯和能力的培养。（1）良好的书写习惯（2）完整地回答问题（3）朗读能力（4）学会倾听（5）提取信息的能力优秀学生情况这类学生由于之前的基础较好，对新知识具备一定的方法，尤其是在字词的教学上，所以接受起来相对较快。其次，这些学生的有了一定的良好的习惯，不但能有自觉地完成课前的预习作业，在学习中也经常可以体会到学习的快乐。致使这些学生的接受能力相对要强些。学习困难生情况这类学生主要是之前的基础较差，对于新知识接受起来有个过程。其次，是在以前没有养成良好的学习、行为和听讲

5、习惯，他们往往回家以后完成作业质量较差，导致这些学生在课堂上很难跟上其他同学的进度。所以，教学中要多关注这些学生良好习惯的形成。提高学生成绩措施优秀学生为了使这些学生一直保持优秀。还应该关注他们的发展空间，在掌握了所学知识的同时，还应该给这些孩子一些有利于思维能力提高的题，让他们做一做，培养他们的学习兴趣和迎难而上的精神。学习困难生1、培养学生良好的学习习惯，提高学生学习主动性及学习的兴趣。2、在课堂教学中给这类学生更多的关注，采用多种形式的练习，帮助学生巩固基础知识。对于其中存在的问题及时给予个别指导。3、教学中注意因材

6、施教，并教给学生不同的学习方法。4、采取互帮互助的方法，提高学生的学习积极性和学习的效率。5其他学生1、通过多种形式练习，不断提高学生的解决问题的能力。2、练习时教给学生审题的方法，培养学生的审题能力。3、鼓励学生遇到不会的题要认真思考，从而提高自己的思维能力。4、注意对这些学生学习方法的指导，充分调动他们学习数学的积极性。三、本册教学目标：知识要求基础知识：（1）借助汉语拼音识字，会写150个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。  （2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。  （3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少

7、于10万字（完成课文配套课外阅读30篇）。  （4）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。阅读方面：  （5）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。  （6）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。  写作方面：（7）学写简单的想象作文、写人记事作文、演讲稿、简单的活动总结  （8）学习修改自己的习作。5能力要求

8、基础知识：（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。  （2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。  （3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  阅读方面：（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。  （5）能联系上下文和自己的积累，