2020版高考物理大二轮专题复习新方略通用版讲义：核心素养提升一 Word版含解析.pdf

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1、提升一解决物理问题常用的思想方法思想方法1整体法与隔离法整体法和隔离法是解决多物体系统的受力分析、动力学问题等一系列问题的重要思想方法．①求解整体的物理量优先考虑整体法；②求解系统各部分的相互作用力，先用整体法，再用隔离法．在比较综合的问题中往往两种方法交叉运用，相辅相成，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体问题具体分析，灵活运用．无论哪种方法均以尽可能避免或减少非待求量(即中间未知量，如非待求的力、非待求的中间状态或过程等)的出现为原则．其综合应用常见的有以下几种情况：(1)系统内的物体均处于平衡状态．(2)

2、系统内物体的加速度相同．[例1][2019·重庆南开中学月考](多选)如图所示，斜面体B放置于水平地面上，其两侧放有物体A、C，物体C通过轻绳连接于天花板上，轻绳平行于斜面且处于拉直状态，A、B、C均静止，下列说法正确的是()A．A、B间的接触面一定是粗糙的B．地面对B一定有摩擦力C．B、C间的接触面可能是光滑的D．B一共受到6个力的作用【解析】以A为研究对象，若A、B间的接触面光滑，则A受到竖直向下的重力和垂直斜面的支持力，由于重力和支持力不可能平衡，所以A一定受到B对A沿斜面向上的静摩擦力，A正确；以A、B、C

3、整体为研究对象，整体受到重力和地面的支持力，可能受到斜向左上的轻绳的拉力，若轻绳拉力为0，则地面对B没有静摩擦力，B错误；以C为研究对象，C受到重力和B对C的支持力，可能受到斜向左上的轻绳的拉力，若重力、支持力、绳的拉力这三个力平衡，则B、C之间没有静摩擦力，B、C间的接触面可能是光滑的，C正确；以B为研究对象，若轻绳拉力不为0且B、C之间有静摩擦力，则此时B受到A对B的压力和静摩擦力、C对B的压力和静摩擦力、地面对B的支持力和静摩擦力、B的重力共7个力的作用，D错误．【答案】AC[例2][2019·云南昆明质检]

4、如图所示，质量为M的滑块A放置在光滑水平地面上，A的左侧面有一个圆心为O、半径为R的光滑四分之一圆弧面．当用一水平向左的恒力F作用在滑块A上时，一质量为m的小球B(可视为质点)在圆弧面上与A保持相对静止，且B距圆R弧面末端Q的竖直高度H＝.已知重力加速度大小为g，则力F的大3小为()55A.MgB.Mg3255C.(M＋m)gD.(M＋m)g32【解析】相对静止的两个物体具有相同的加速度，即A、B整体的加速度方向水平向左，根据牛顿第二定律知，小球受到的重力和支持力N的合力方向水平向左．设N与竖直方向的夹角为θ，如图

5、所R－H255示，则cosθ＝＝，sinθ＝1－cos2θ＝，则tanθ＝，根据R3325牛顿第二定律，对小球有mgtanθ＝ma，解得小球的加速度a＝g，25对A、B整体有F＝(M＋m)a，解得F＝(M＋m)g，选项D正确．2【答案】D[变式1]如图所示，一个人站在放于水平地面上的长木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m，重力加速度为g，则()A．箱子受到的摩擦力方向向右B．地面对木板的摩擦力方向向左C．木板对地面的压力大小为3mgD．若人用斜向下的力推箱子，则木板对地面的压力会大

6、于3mg解析：将木板、人、箱子看成整体，水平方向上不受摩擦力作用，竖直方向上支持力与重力平衡，即F＝3mg，与人推箱子的内力无关，N选项B、D错误，C正确；对箱子，向左的静摩擦力与向右的推力平衡，选项A错误．答案：C[变式2][2019·贵州毕节三模]如图，一长木板置于粗糙水平地面上，木板右端放置一小物块．t＝0时刻开始，物块与木板一起以共同速度向墙壁运动，当t＝1s时，木板以速度v＝4m/s与墙壁碰撞(碰撞1时间极短)．碰撞前后木板速度大小不变，方向相反．运动过程中物块第一次减速到速度为零时，恰好从木板上掉下．已

7、知木板的质量是物块质量的15倍，木板与地面间的动摩擦因数μ＝0.1，物块与木板间的1动摩擦因数μ＝0.4，取g＝10m/s2.求：2(1)t＝0时刻木板的速度大小v；0(2)木板的长度l.解析：(1)设木板、物块的质量分别为M、m，则M＝15m对木板和物块整体，设它们共同的加速度大小为a，根据牛顿第1二定律有μ(M＋m)g＝(M＋m)a11物块与木板一起以共同速度匀减速向墙壁运动，则v＝v－at，1011其中t＝1s1解得v＝5m/s.0(2)碰撞后，设物块的加速度大小为a，对物块，根据牛顿第二定2律有μmg＝ma

8、22设碰后到物块向左运动速度减为0的过程，经历的时间为t，物块2在t时间内发生的位移大小为x21v则v＝at，x＝1t122122对木板，设木板的加速度大小为a，由牛顿第二定律有μmg＋μ(M321＋m)g＝Ma31t时间内木板发生的位移大小x＝vt－at22212232木板长度l＝x＋x1216解得l＝m.3思想方法2对称思想对称是一种美，只要对称，必有相