《竹枝词》教案设计 优质参赛文档.doc

《《竹枝词》教案设计 优质参赛文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、优质文档《竹枝词》参赛教案设计　一、读话导入《竹枝词》　　同学们见过“太阳雨”吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好——（试探学生是否预习），嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。　　二、指导学习诗句　　1.学生交流了解到的有关刘禹锡的资料。　　2.简介竹枝词。　　“竹枝词”是流行于古三峡地域的一种民歌，含思宛转，清韵悠远，音调和谐，明朗欢快。人们在劳作之余，成群结队在江边、堤畔吹笛、击鼓，边唱边舞，抒发内心的感情，驱散一天的疲劳，是三峡人民最喜爱的娱乐方式。刘禹锡在夔州，经常见到这种场面，极为欣赏，因而填写了许多“竹枝词

2、”，今天要学的就是其中广为流传的一首。　　3.理解诗意。　　（1）指名朗读，齐读。　　（2）借助注释，自读并思考诗句的意思。　　（3）同桌互说，再全班交流。3优质文档　　“杨柳青青江水平”：江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，大江水面平静。　　“闻郎江上唱歌声”：只听到江面上传来情郎唱歌的声音。　　“东边日出西边雨”：东边出太阳，西边却下着雨。　　“道是无晴还是晴”：说不是晴天吧，却还是有晴的地方。　　（4）朗读全诗，再指名把诗的意思连起来说一说。　　4.读中想象。　　（1）读了这首诗的前两句，你仿佛看到了什么？　　（一场太阳雨中，一位少女立在江边，看到江边

3、的杨柳被沐浴得更加翠绿，江水平静，耳畔忽然传来一阵熟悉的歌声，原来是自己的情郎在唱。）　　（2）想象一下，这首词的后两句写出了少女什么样的心理？　　三、指导朗读、背诵　　背诵《竹枝词》。　　四、作业　　1.默写这两首古诗。3优质文档　　2.课外搜集刘禹锡的其他《竹枝词》读一读。3