《春蚕》教案设计 参赛优质文档.doc

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1、优质文档《春蚕》参赛教案设计 教学目标  1.学会本课14个生字,认识4个生字,能正确读写“照例、芝麻、蚕卵、又细又匀、增加、隔壁、烛台、慈祥”,体会重点词句的意思;  2.有感情地朗读课文;  3.理解课文内容,了解养蚕的过程,体会母亲养蚕的辛劳,从中受到热爱劳动和孝敬父母的教育;  4.学习品词析句的方法,学会抓重点词句理解课文。  重点、难点  理解母亲说的那两句话的含义,从养蚕的过程中体会母亲养蚕的辛苦。  课时安排:2课时  教学过程:  第一课时  教学目标  1.学习本课生字新词,理解“照例”、“慈祥”、“渗”等词语。  2.了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。9优质文档

2、  教学步骤  -、导入  师:母亲是平凡的、伟大的,母爱是神圣的、无私的。课文《春蚕》为我们讲述了一位平凡的慈母为供子女上学而饱尝养蚕艰辛的故事。让我们一起学习这篇课文,共同体会这位母亲养蚕的艰辛,感受这位母亲对子女深深的情、浓浓的爱。  板书课题:《春蚕》  师:谁见过蚕,谁能给大家介绍一下家蚕。  二、整体感知  出示思考题:  1.自读课文,读准字音。  2.画出生词,利用查字典、联系上下文理解新词的意思。  3.课文共几个自然段?主要讲了一件什么事?读文后,你都初步知道了什么?  4.哪些地方自己弄不懂,提出来。  三、检查自学  1.出示生词投影片,指名读。  强调“桑

3、”、“增”、“扎”、“烛”、“渗”的读音。9优质文档  2.出示生词,指读,说说词意。  (学生不懂的,老师作补充介绍)  蚕种:带有蚕卵的纸叫蚕纸,也叫蚕丝种。  榆钱:榆树的果实,形状圆而小,像小铜钱。  匾:用竹篾编成的器具。  烛台:插蜡烛的器具。  蚕沙:家蚕的屎,黑色颗粒,可入药。  上山:本课指蚕眠四次后,在吐丝的时候,需要依附在一些交叉的细棒或麦秆上,开始吐丝结茧。  上述这些词语,讲课中教师可联系实际,通过图片、实物让学生理解。  3.指名分节读课文。  目的:纠正字音、读通句子。  4.口头填空:  (1)蚕的生长顺序是:极小极小的蚕→()→()→()→蚕“上山

4、”了。  (2)带有蚕卵的纸叫_____,也叫______。家蚕的屎叫_______。某些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐丝做成的壳叫_________。  5.课文讲了一件什么事?读文后你知道了什么?9优质文档  学生谈自己的想法,教师引导点拨。  四、默读思考  读文,理思路。  (1)蚕初生时的生长过程是怎样的?从文中找出有关句子标画出来。  (2)在蚕生长过程中,母亲都做了哪些事?从文中找有关句子画出来。  同桌两人为一组,按照蚕的生长、母亲干了什么这两个问题,对应着读有关句子,为下一课时的学习做准备。[ 五、作业  熟读课文。  第二课时  教学目标  1.理解内容。了解蚕的生长

5、过程和母亲养蚕的辛苦,教育学生热爱劳动,孝敬父母。  2.训练学生在了解句间联系的基础上,读懂自然段进而理解课文内容。  3.有感情地朗读课文。  教学步骤  -、检查复习,初步理解中心句的意思9优质文档  上节课我们初读了课文,并学了第一段,谁能说一说,蚕的生长过程大致经过哪几个阶段?母亲为什么要养蚕?  (过渡)勤劳的母亲干得多,说得少,课文中描写母亲的语言只有一处,请大家把它找出来,认真读一读。  1.投影出示母亲的话,指名读。  2.说说这两句话的意思。(交流)  (过渡)母亲的这两句话道出了养蚕的艰辛,对子女深深的爱,道出了对子女殷切的希望。母亲养蚕的艰辛和对子女的爱表现

6、在哪些地方呢?让我们带着这个问题,一起深入学习课文。  二、课文学习  (一)第一自然段学习  1.指名读第一段。  2.提问:  “常常”是什么意思?“这时候”指的什么时间?为什么“每到这时候,我常常想起母亲来?”母亲为什么要养蚕?这一小节说了什么意思?(学生交流)  (二)第二、三自然段学习  1.默读课文,出示思考题:  这两段文字中哪些词语最能体现母亲养蚕的艰辛以及对子女的爱,把它划出来。9优质文档  2.讨论交流。  投影出示:春天一到,桑树刚发出新芽,母亲就照例拿出几张蚕种来。  先让学生读句子,再引导学生说说“照例”的意思。让学生理解“照例”就是按照惯例,年年都这样做

7、。理解母亲养蚕不是一年,而是年年如此,母亲年复一年地养蚕,不怕辛苦,正是表现了对子女的爱。  指导学生用“照例”练习说话。  3.教师讲述:刚才我们一起学习了句中“照例”这个词,我们通过联系中心,体会到了它的作用。还有哪些词语也能体现出母亲的艰辛,体现出母爱?(学生自学后交流)  引导学生抓住“布满”(数量极多)、“极小极小”(表明难养)、“微笑”(一种希望的微笑,蚕宝宝的出世与子女的学费是紧密相关的)、“抖落”、“擦得干干净净”、“剪得又细又匀”(说明母亲精心、细心

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