《体育与健康》教案 新 参赛优质文档.doc

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1、优质文档《体育与健康》排球教案教学设计 课程名称体育与健康课题排球正面双手垫球教学时间1课时班级教材分析10优质文档排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜欢的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌

2、握。本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 学情分析本课教学对象为本校的高一烹饪班的学生，共有43人。本班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本掌握其技术动作。该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直

3、观，有一个感性的认识。个别的学生学习能力较强，有一定的基础，我就在第一次课后对他们进行辅导，使得他们已经较好的掌握了技术动作，在课上他们能起到小老师的作用。  教学目标1、           知识：（1）通过排球正面双手垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。（2）通过本次课的学习，是80%以上的学生能掌握正面双手垫球的动作要领，60%以上的学生能结合垫球、移动、发球等各种技术进行综合练习10优质文档2、           能力与技能:使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性，提高学生整体配合能力，技术应用能力，发展创造性思维和自我

4、评价能力。 3、           情感态度价值观;(1)激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健意识，增养学生奋发面上的品质。（2）学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。教学重点难点1、       重点:正确的击球点和正面垫球的知识。垫球到位，动作自然协调。2、难点:身体与手臂的协调动作，击球做到：“一插”、“二夹”“三提”。 教学方法1、启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望2、反复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术3、分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术，增强学生合作能力。4、探究式练习法1

5、0优质文档目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。教学资源1、观看视频2、教师自制多媒体课件。3、上课环境为多媒体大屏幕环境。 教学环节教学内容师生活动开始部分            一、  师生互动，激情导入1、       游戏：《左右转身传球接力》教师讲解方法要求2组织学生进行游戏：男、女生各排成两路纵队，前后间隔一臂，排头持一排球，经左(右)转向后传球，接球者经右（左）转向后传球,依次传至最后转身时双脚不能移动，最后一人接球后快速前跑至排头向后传，最先到达终点队为胜队。组织：全班成二列横队集合。组织如图一×××××○○○○○×××××

6、○○○○○△★要求：1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。310优质文档 基本部分                   3引入课题:观看多媒体课件，使学生形象直观地了解垫球技术在排球运动中重要地位形成全面的感性认识迅速进入排球运动的教学情境。二、  问题启发，合作探究1、观看正面双手垫球视频让学生体悟动作要领：（1）准备知识：两肩分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边膝关节过脚尖、肩过膝关节，两眼平视。（2）手型：两手交叉成叠握拇指并拢手腕压，用力夹肘部放松。（3）触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面。（4）用力的顺序：两脚

7、从下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球。身体重心稍向后。（5）垫球的动作口诀：（、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。教法：教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。要求：体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。1、学生认真听讲，明确练习方法。2、按照练习方法进行游戏。组织如图： ●●●●●● ●●●●●● 练习对形（如图）学生在领操员带领下进行练习×××××OOOOO10优质文档     课外研讨，迁移创新       结束部分 a）提肩、抬臂、夹肘、压腕、跟脚、至动（b）一插、二压、三抬、四蹬地。2、采取讨论交流，小组