《黄鹤的故事》 参赛.doc

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1、优质文档教案首页教材版本人音版学段六年级学科音乐章节第五章课题名《黄鹤的故事》课时第二课时执教教师单位教师姓名教学目标1、了解交响诗的由来，了解《黄鹤的故事》的创作过程及表现形式，能够听辨不同曲段的不同情绪、风格。2、通过欣赏、感知音乐的表现作用，并能够勇于在活动中承担任务，学会自主，合作学习和表现自我。3、能够主动地体验音乐所表达的情感，通过聆听使学生对交响诗感兴趣，对我国的民族音乐感兴趣，并能积极参与音乐活动。教学重点了解交响诗的由来，能够主动地体验音乐所表达的情感。教学难点欣赏交响诗《黄鹤的故事》并熟悉主奏乐器，感知各段表现的音乐。教具图片、多媒体、钢琴时间安排一、边听故事

2、，边欣赏音乐片段（30分钟）；二、整理故事（2分钟）；三、介绍交响诗、介绍作者（2分钟）；四、游戏（5分钟）；五、小结（1分钟）课后优质文档小结如何让学生了解中国的民间传说与音乐的结合，让学生喜欢这种音乐，是我思考最多的一个问题，经过精心的思考，我设计了探究、讨论、感受体验等方法，使学生通过听、看、表演、思考等积极参与教学，使他们在轻松愉悦的氛围中获得知识，提高学生的音乐审美能力。备注教案内容一、边讲故事，边欣赏音乐片段1．师：老师这有个美丽的传说像跟大家分享一下，你们想听吗？师：那么我们就边听故事边欣赏音乐。师：首先让我们一起走进故事发生的地方——美丽的江南水乡，请同学们仔细的

3、欣赏，仔细听听乐曲是由什么乐器来表现这美丽的风景。（播放第一片段）师：在大家的脑袋中有没有浮现出这美丽、宁静、祥和的情景啊。师：那么这美丽的风景是由什么乐器来演奏的？师：在轻柔平稳的弦乐颤音背景下，由双簧管、长笛及单簧管先后奏出这一片段，现在我们再来听一遍分别由这三种乐器演奏的旋律。2．师：好了，故事要正式开始了，主人公老马要出现了，这位老马是一位民间艺人，他非常擅长演奏一种乐器，常常演奏这种乐器为人们驱散忧愁，带来快乐，我们来听听是什么乐器（播放第二片段）优质文档师：同学们听出来了吗？什么乐器啊？生：竹笛师：对，是竹笛，竹笛听起来音色是怎么的啊？生：明亮，清脆。师：竹笛的音色是

4、明亮，清脆悦耳的。老师这就有根竹笛，哪位同学知道竹笛的演奏姿势吗？你知道是吗？现在呢，我们再来听一遍这段旋律，你们随着音乐来模仿吹竹笛，想象自己就是老马，在为人们演奏竹笛，带来快乐。3．师：人们都非常的喜欢老马，有一天老马要走了，乡亲们都非常的舍不得。下面我们来听听老马和乡亲们依依不舍的这段旋律，仔细听听这段旋律是由什么乐器来表现的。（播放第三片段）师：听出什么乐器来了吗？生：钢琴。师：同学们听出的钢琴的声音其实是钢片琴的声音，钢片琴的声音与钢琴的声音很相似，所以我们刚刚听到的是钢片琴的声音，还有一种乐器你们听出来了吗？我们再来听一遍。师：老师告诉大家，是竖琴，竖琴是一种大型的弹

5、拨乐器，大家看一下（看图），竖琴的声音在这里面有点小，下面我们单独来听下竖琴的声音，（播放竖琴声音）。这就是竖琴的声音，这个片段主要是由钢片琴和竖琴演奏的，两种乐器变换交替，音区由高到低，由强到弱，然后慢慢的消失，就仿佛在描述老马的离去。4．师：老马走之前，在墙上画了一只黄鹤，这只黄鹤能为乡亲们做些什么呢，老马为什么要画一只黄鹤呢？（播放第四片段）优质文档师：黄鹤在干吗呀？生：唱歌，跳舞。师：老马画的这只黄鹤非常的神奇，它可以从墙上飞下来跟人们一起唱歌跳舞，一样为人们带来了快乐。这段描写黄鹤唱歌舞蹈的片段中出现了两个旋律主题，是表现黄鹤形象的两个侧面，我们现在把这两个主题分别来听

6、一遍，先听第一主题，听听这一主题由什么乐器来演奏的？（播放第一主题）师：第一主题主要由小提琴、单簧管演奏的，表现了黄鹤边唱边舞、抒情优美的动人形象。我们现在分别把这两种乐器演奏的旋律再听一遍。那么这一段旋律它重复了几次啊，你们听出来了吗？那我们再来听一遍，好好听听这段旋律它重复了几次？师：重复了几次啊？生：4次。师：现在我们一起跟着钢琴来唱一唱这一段旋律。师：现在我们接着来听第二主题，听听这一主题主要由什么乐器演奏的？（播放第二主题）师：这一主题主要是由长笛演奏的，旋律里面还有很多其他的乐器，比如大提琴，单簧管，小提琴，打击乐器：镲，等等等等。但是这一主题还是由长笛来演奏的。这一

7、主题的节拍是八五拍的，（写黑板）八五拍的节奏是嗒嗒嗒嗒嗒嗒大大，现在跟着老师把这个节奏读下，拿出手边比划边读。把音符带进去，唱旋律，由长笛演奏的这一主题在旋律中重复出现了几次呢，我们再来听一遍，边听边数数看。师：重复了几次啊？生：12次。优质文档师：现在我们试着跟着音乐来唱下，边唱边拿出手来比划它的节奏。师：这是第二主题，它与我们刚刚听的第一主题，情绪上更加怎么样？师：较第一主题它更加欢快热烈了，使我们看到了黄鹤的另一侧面：活泼欢快的舞蹈形象。这两个主题我们都分别听了，现在这两个