《动物说话》 参赛教案.doc

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1、优质文档《动物说话》参赛教案教学内容：1、表演《动物说话》（学习歌谣）2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱。教学目标：1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。教学重点：有表情的演唱歌曲。教学难点：准确读出二拍子的强弱。课时安排：三课时（第

2、一课时）教具准备：木鱼、歌曲录音、头饰教学过程：一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。（提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同）1、学一学，叫一叫2、学习歌谣P21①初步的学习，只要求学生按节奏读下来，②提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。③认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。④为歌谣加入打击乐伴奏1）先敲强拍2）敲击出●○二、学习歌曲《动物说话》（师）：“听到老

3、鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。3、随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？2优质文档（用你的表情、声音、动作来告诉大家）5、熟练地、有表情的演唱歌曲。6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。7、加入动作表演及木鱼的伴奏。8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现

4、自己喜爱小动物的心情—自选头饰。三、课堂小结小结教学内容及学习情况2