风雨过后是彩虹 参赛.doc

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1、优质文档风雨过后是彩虹 “老师，王丹刚才在教室骂您。”“调皮鬼”王亮在办公室悄悄对我说。“真的？”“是真的，很多人都听到了！”我觉得很扫兴，也很生气。王丹是我班的语文课代表，语文成绩一直在班上名列前茅。她不仅成绩好，而且人很谦虚，很懂事，在所有课任老师眼中，她是一个好学生、乖孩子。她竟然公开骂老师，我百思不得其解。这几天，我一直想找个机会弄清事情真相，但必须找个恰当的方法。这两年，接受了不少新的教学理念，心中明白对于这样的学生不能采用暴风骤雨似的批评，而是要用“师爱”这一温暖的大手去抚平学生心中的不平。于是，等自己的心情平静了许多之后，才把她叫到办公室，以平

2、和的口气询问在教室发生的事情。“王丹，今天好像在教室里发生了一件不和谐的事情，你能跟我讲讲吗？”（低头不语）“我只是想了解一下你为什么这样做？你是班上的优生，思维敏捷，是非分明，所以我特别想知道你这样做的原因。”（还是低头不语）看到她一问三不答的样子，我有点火了，声调也提高了八度：“那么你认为你今天的行为是对还是错？”（还是不语）“正面交锋”的失败，使我明白这样下去将会是毫无结果，不如换个方式吧。我强压住心中的怒火，对她说：“既然你不愿说，我也不逼你，你回去把事情的经过写清楚交给我。”看着她远去的背影，我的心中又多了一份伤心，因为王丹的成绩一直很好，每次测试

3、都能进入前三。对于她，我从不舍得批评，在很多时候都是鼓励她，表扬她，在生活上照顾她。那一次晚自习同学说她有点发烧，我冒着雨马上带她去镇里的卫生院，瓢泼的大雨淋的我自己差点感冒。班上的同学知道老师疼她，也从不敢欺负她。而如今，就这样我精心培养出来的“得意弟子”，竟然在教室这种公开场合骂我，我是真的伤心呀┅┅在焦急的等待中我度过了漫长的两天，还是不见王丹来找我，看样子我不得不去找她了。她来到办公室，我问的第一句话就是“写好了吗？”“没有。”（她低着头，说得很轻）“为什么不写？”（又低头不语）有了上次的经验，我没有继续追问，只是让她站在旁边反思，我做着自己的事情。

4、不知不觉中，一节课过去了，她后来哭了。看到她哭了，我以为她已经认识到了自己的错误，于是说：“回去吧，以后可不要再做这种傻事了。”我如释重负，以为这件事就这样过去了。没想到接下来的几天，发现王丹的情绪很低落，总是低着头，上课从不举手发言，课间也听不到她的笑声，看不到她的笑脸了。这是怎么回事？我不停地问自己，回想自己的处理方式，觉得也没什么过分或是不对的地方。为了寻找症结，周末我来到了王丹的家。她一见到我，就马上躲到房间里哭了，我很尴尬，但还是跟她母亲讲明了一切，托出了心中的疑问。王丹母亲听完我的话，对我说：“徐老师，这事不能怪你，我认为您处理得很对，学生怎能骂

5、老师？你先回去吧，等会儿我再好好问她，没事的。”“千万不要再骂她。”说完这句我就走了。真的觉得王丹母亲是个通情达理的人，大概是看出了我的不安，还安慰我。第二天，王丹母亲来到我的办公室，对我说：“徐老师，昨天你走后，我去问了王丹，她跟我说，其实她也知道骂您是不对的，但那一天却也不是真心骂您，只是当时有几个同学都在挑您的缺点，她才也说了几句，却是无心的。后来，她也很后悔，但却不好意思开口。那一天，您叫她站了一节课，她又很伤心，所以一直赌气，才这样的。”听了王丹母亲的话我的心久久不能平静，一直以来我自认为对待学生就象自己的孩子一样，总是百般呵护，没有让她们受到一点

6、点伤害。然而对于他们来讲仅仅是呵护是不够的。这让我想起了一篇文章《“精彩极了”和“糟糕透了”》，在人的生活中，既要有鼓励，又要有批评，才是完整的。而王丹平时都是我“宠”着她，怎受得了我的批评？其实，这也许只是她成长过程中一点小小的浪花，但对她的一生来说，却也是不可少的。想到这里，心中释怀很多。过不久，我又看到了王丹灿烂的笑容，我想：这棵小树一定比以前更能经受风雨的侵袭了。通过这件事情，也让我懂得了一个道理：优生既需要鼓励，同时，也不可少了批评，古人的“骄兵必败”不可忘。