观察物体教案.ppt

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1、观察物体制作：李增泓教学目标1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察这的位置。2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养数学的积极性。教学重点：初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察这的位置。教学难点：从一个面推测到另一个面的形状。教学准备:媒体课件、实物教学内容师生活动创设情景观察实物比一比四、议一议五、全课终结你们照过像吗？老师有几张照片，能看出是谁？都是老师，看上去为什么不一样？2、同学再看看这两张照片，

2、你知道是在哪里拍的？为什么也不一样？小组先互相交流。叫学生试一试站的位置。小结：拍照你们很有经验，同样一个人，同样一个教室，站在不同的位置，拍出不同的照片。今天我们就来从各个不同的方向去观察物体。（揭示课题：观察物体）1、今天请来了企鹅小博士和我们一起学习，高兴吗？小博士最喜欢开动脑筋，专心听讲的小朋友，你们能做到吗？现在每个人就坐在自己的位子上，仔细观察，然后给它也拍个照片。1、（不同的角度，看到的情形不同，所以你想看到某一副图形，就要站在一定的位置。）2、（出示长方体、正方体）这是什么？从它们的哪些面可以看到这些图形（）小组相互讨论，交流。板书：前后左右前后小结：从不同的方

3、向可以看到不同的样子，观察时如按一定的顺序进行，可以更加全面了解物体。3、（出示P41第2题）下面就来观察这幢楼房。这是楼房的四个面的图形，你能说出他们是从楼房的哪个面看到的？小组讨论，然后交流，说一说是怎样知道的（2、3、4）？今天你们学会了什么？一般情况下，从不同的方向，看到的样子不同，但有时候不管从哪个方向看都是一样，你们猜是什么？先摆一摆，再仔细观察比较这三个物体，看有什么发现？从正面、背面看，形状相同。从两个侧面看，形状相同。从上面、下面看，形状不同。你能把刚才的那三个物体变一变，使它们变成下图这样的三个物体吗?从哪面看这三个物体，看到的形状完全相同？从哪面看到的形状

4、不同呢？摆一摆，说一说。上面或下面正面侧面从正面看到的有哪几个？从侧面看到的有哪几个？说一说。(1)(2)(3)(4)(5)(6)(1)(2)(5)(1)(5)你能用4个小正方体按要求摆一摆。从上面看是从上面看是从上面看是，从侧面看。从上面看是老师寄语：我们要善于从不同角度观察事物，了解事物，不要像摸象的盲人一样以偏概全。课后反思