正确预防传染病教学设计.doc.pdf

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1、正确预防传染病教学设计一教学目标（一）知识目标：1了解基本的传染病的名称，传播途径2领会各种传染病的预防方法（二）能力目标：能够正确分析传染病的症状（三）情感目标：能够让学生树立正确的安全卫生观念，热爱生命，热爱生活，关心他人。二重难点（一）重点：本课重点内容主要是对几种常见传染病的认识了解。（二）难点：对各种传染病症状的准确判断。三教具：PPT，挂图等四教学过程（一）激活小品《不嘛，我就要上学》场景一小胖家小胖：不嘛，妈妈，我就要去上学……全班就我一个人不去上学。小胖妈妈：不行！你看你鼻涕，咳嗽……这个样子怎

2、么去上课。小胖：不行，不行，我就要去上课。其他同学都去上课了。小胖妈妈：说了不行就不行。再说了，老师也说过了，你得了流感，必须在家休息。不然会传染给其他同学的。小胖：（赖在地上抓住妈妈的裤腿）不行，我不和其他同学讲话不就行了吗？问题：你们觉得小胖能去上学吗？为什么呢？（通过班级同学表演的小品吸引学生的注意力，让孩子们的思维活跃起来。并顺利引入“传染病”这节课的主题。并在黑板上板书“传染病”。）（二）新授1.我知道的传染病头脑风暴活动：你们知道的传染病有哪些呢？问题：从中你们能总结出传染病有哪些特征呢？（用头脑风

3、暴发请同学谈谈他们知道的传染病，充分调动他们的背景知识。并引导同学们归纳总结出传染病的几个特征：有传染性，有流行性、地方性、季节性，免疫性）2.观看视频充分了解传染病问题：在视频中你们看到了哪几种传染病？传染病可怕吗？是不是每个人都会得传染病？为什么有的人会得？有的人不会得呢？（通过观看视频，同学们对传染病有了更深的了解，并且利用几个问题，我顺利地引入本课的下一个重点内容：传染病的传播途径。）3.议一议：传染病的传播途径通过小组讨论，激发学生日常基础知识的储备，并且培养孩子的合作探究意识。在这个过程中，我作为一

4、位引导者和组织者需要给与学生适当的提示和指引。最后通过孩子的讨论，归纳总结出传染病的传播途径并板书。4.预防措施引导同学利用已有的知识来讨论预防传染病的措施，老师最后进行归纳总结。（三）练习巩固1.连连看将图片和传染病名称连起来2.猜猜看通过症状的描述，来正确判断属于哪类传染病（四）拓展提高有没有比传染病更可怕的呢？同学得了传染病，我们应该怎样做呢？（通过一个小讨论，对孩子进行正确的情感教育。让孩子懂得传染病不可怕，可怕的是人与人之间的冷漠。教育他们关心同学）、（五）家庭作业制作一份宣传海报,主题为“预防传染病

5、，幸福你我他”（通过制作海报，充分发挥孩子的自主性和创造性。让他们在学中用，在用中学。）