高一必修二语文诗三首.doc

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1、精品文档高一必修二语文诗三首----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！高一必修2语文同步练习：诗三首1.选出加点字读音正确无误的一项()A.遗谁(yí)俗韵(yùn)羁鸟(jī)B.后檐(yán)暧暧(ài)墟里(xū)C.樊笼(fán)呦呦(yōu)契阔(qì)D.三匝(zā)吐哺(bǔ)可掇(chuò

2、)2.选出词语解释完全准确的一项()A.还顾：转身向后看。依依：袅袅，轻柔而缓慢地上升。暧暧：昏暗，模糊。B.兰泽：生有兰草的沼泽地。适俗：迎合世俗。去日苦多：过去的日子苦难很多。C.同心：指夫妇，也喻感情深厚。墟里：墟，集市;里，乡里。契阔：相聚离散。D.阡陌：田间小道，东西向为阡，南北向为陌。守拙：不随波逐流。杜康：酒的代称3.下面句子中没有通假用法的一项是()A.还顾望旧乡，长路漫浩浩。B.契阔谈讌，心念旧恩。C.方宅十余亩，草屋八九间。D.明明如月，何时可掇。4.诗句默写填空。(1)，忧

3、伤以终老。(2)，依依墟里烟。(3)，复得返自然。(4)青青子衿，。(5)，心念旧恩。5.陶渊明淡泊的诗句，往往把带人进入一种深远的意境。请你描绘一下“暧6.5精品文档暧远人村，依依墟里烟”两句诗所营造的意境。答：。1.对下面的诗句解释不正确的一项是()A.涉江采芙蓉，兰泽多芳草。清清的江流，鲜红的荷花，芬芳的兰草，这是一幅很美的景象，但是全诗的情调却异常凄苦悲伤。本诗情与景很不相配。B.明明如月，何时可掇?这是很精彩的诗句。它是写景，浩月当空，长烟一空，为下文“月明星稀”作了铺垫。它蕴涵丰富，

4、能引起读者多种联想，明月既象征自己美好的理想，又象征可望而不可即的贤才。C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。这是一个工整的对偶句。羁鸟、池鱼比喻诗人在官场中所受的压抑和束缚，“恋旧林”“思故渊”写出了诗人对田园生活的向往。D.契阔谈讌，心念旧恩。这两句诗的意思是：久别重逢，欢饮畅谈，时常怀念旧日的情谊。契阔，契，投合;阔，疏远、久别。契阔，久别重逢。2.“久在樊笼里，复得返自然。”这句诗含意非常丰富，请说一说你的感受。答：。3.《短歌行》中诗人的情感起伏不定，时而慷慨激昂，时而悲伤沉郁，请具体说说它的情

5、感旋律。答：。4.唐代有人说《短歌行》“言当及时行乐”。罗贯中则又给此诗蒙上“诗谶”的迷信色彩，说曹操“乌鹊南飞”诸句是不祥之兆，预示他赤壁之战的失败。你如何评价这些说法?答：。5.请根据《涉江采芙蓉》的内容，加以合理想象，改写成一篇600字左右的故事。解析与答案1.解析：A遗，表示给予、赠送，念wèi;表示丢失、漏掉、忽略，2.5精品文档念yí。C契，一般念qì，如契约、契友、默契。“契阔”念qiè。D掇念duō，辍念chuò

6、;。答案：B。1.解析：B“去日苦多”是“苦于去日(太)多”，意即悔恨虚掷的时光太多。苦，恨，后悔。C墟与里，同义并列，墟也是乡里、村落。D南北向为阡，东西向为陌。答案：A。2.解析：A还通旋，即转过身，回过头。B讌通宴，请人吃饭喝酒。C方通旁，旁边，周围。D掇，拾取，摘取。有的资料将“掇”释通“辍”，停止。如是，这个句子则释为“明明的月亮呀，你什么时候会停止运行?”本书持前一种说法。答案：D。3.解析：这几首诗名句很多，要在熟读的基础上背诵默写。答案：(1)长路漫浩浩;(2)暧暧远人村;(3)

7、久在樊笼里;(4)悠悠我心;(5)契阔谈讌4.解析：分析诗的意境，首先要分析诗描写的意象。象，就是诗所描绘的景物;意，就是融入这个景象之中的诗人的情意，即意境。“暧暧远人村，依依墟里烟”这两句诗运用了两个古典意象──“村落”和“炊烟”，村落在远处隐隐约约，缕缕炊烟袅袅上升，将读者带入一种静谧的氛围，好像这世界不受任何力量的干扰。答案：远处的村落在烟雾朦胧中，好像一幅淡淡的水墨画;炊烟袅袅升起，带来无限的静谧安详。诗人无忧无虑，无牵无挂，安闲地注目远视。5.解析：这道题检测点很多，涉及表现手法、修

8、辞方法、词语理解，章法技巧，是高考中常见的题型。A项涉及情景关系的问题，情与景的关系是多种多样的，有情景相生，也有情景相异，《涉江采芙蓉》一诗用的是以乐写哀的方法。在荷花盛开的美好季节，姑娘们划舟采莲，湖面上尽是姑娘们的嬉笑之声。但与众姑娘的嬉笑不同，有位女子却怅立船头，独自哀叹──“采之欲遗谁?所思在远道!”当姑娘们竞相采摘荷花，声言要送给心上人时，女主人公思念的丈夫，却远在天涯。将人物置于美好、欢乐的人群之中，往往更令人感到自身孤独、寂5精品文档寞之可怕!此诗从美好、欢乐的采莲背景，反衬女主