把教育作为一生的事业来追求.doc

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1、个人简历孙平，男，35岁，中共党员，中学一级教师，现担任樊林初中校长。1996年7月毕业于淄博师专政史系，于2004年7月取得函授本科学历，并获得学士学位。毕业以后，长期担任班主任工作，2000年9月担任学校政教主任，2003年9月开始担任学校副校长，2008年10月担任学校校长至今。先后获得的荣誉：1、2001年被评为高青县教学能手2、2004年被评为高青县学科带头人3、2004年被评为高青县“青年岗位能手”4、2006年被评为淄博市“春蕾计划”工作先进个人5、2007年被评为高青县教育工作先进个人6、2007年被评为高青县实践活动先

2、进个人7、2010年被评为高青县第七届师德标兵潜心教育耕耘不止——记高青县樊林初中校长孙平   他1996年毕业于淄博师专，分配到樊林初中担任历史教学，在此期间，历任政教主任、副校长等职。2008年10月，担任学校校长。他始终把教师的成功看作自己最大的成功。作为一位年轻的校长，他身上有超乎年龄的平和。    他，一名普通的农村中学校长，矢志教育，默默奉献，与学生、教师结下了不解之缘。从教15年来，一直扎根初中教学及学校管理工作。走进他，你就会被他那忠诚教育，一步一个脚印，认真扎实的工作作风所钦佩；走进他，你就会被他那辛勤耕耘，不断进取，

3、在教育教学管理上倾注真情的精神所感动。    一、抓校园建设，优化学校环境    “打铁先要自身硬，教学需练基本功”。孙平校长，好学上进，肯广采博取，勤坚持不懈，善反思总结。他总是严格要求自己，首先从做一名合格教师做起，从做一名好教师做起，因为他深知真正意义上的教育必须由真正意义上的教师去做。为了管理好学校，提高教学质量，他刻苦学习先进的教育教学理念，了解教改信息，《人民教育》、《中小学管理》、《新课程理论》、《中小学校长》等书籍成了他生活中的“伙伴”。凭着他对教育事业的执着追求和不懈努力，多次受到上级的表彰和奖励。    然而，真正意

4、义上的教师在具有丰厚的专业知识和过硬的基本功的同时，还必须具备高尚的师德，锤炼师德、为人师表是教师最应做好的第一件大事。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的职业道德素质是办好学校的基本条件。因此，在工作中，他首先从自身做起，时时告诫自己，一言一行一定要成为师生的表率，要求师生做到的，自己首先做到，要求师生不做的，自己坚决不做。孙平同志自己平时不但注重师德修养，还注重加强教师的师德建设。担任校长以来，他在抓“师德、师能、师表”建设上狠下功夫，坚持高标准、严要求、抓细节、重实效的师德教育管理模

5、式，努力造就师德高尚的教师队伍。经常组织教师学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规，教育教师关爱学生，不断增强爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业责任感。在校园里，到处听到的都是欢声笑语，讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生等违背师德要求的现象消身匿迹。    此外，孙平校长还十分关注贫困学生的成长，为了解决贫困家庭孩子们的上学问题，让更多的贫困儿童顺利完成学业，孙校长经常深入学生家庭进行家访，详细了解学生情况，然后与班主任制定帮扶措施。他还充分利用社会热心人士的帮助，组织了“一对一”帮扶计划，让学校近10名贫困学生顺利完成学业，他本人也因此

6、被评为“淄博市‘春蕾工作’先进个人”。    二、抓学校管理，促管理精细化    德育工作乃“五育”之首。孙平同志在学校管理上把德育工作贯穿于整个教育活动始终，提出了“让校园成为孩子健康成长的精神乐园”的德育工作目标和思路，注重抓好学生的文明礼仪及日常行为规范养成教育。他首先加强德育队伍建设，在教职工中经常深入开展“爱岗敬业，乐于奉献”教育，严格按照《教师职业道德规范》和淄博市教师“十不准”要求教师，使教师做到正己、爱生、敬业、爱岗，心系学校、情洒校园。坚持每周一次政治学习，对教职工进行思想教育，培养造就一批政治合格、作风优良、身正令行

7、的教师队伍，为学生树立起表率。二是坚持按照《中学生日常行为规范》开展扎实的德育活动。对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德及日常行为养成教育，激励倡导生活德育，培养学生正确的人生观、价值观和文明卫生习惯。通过国旗下讲话、德育基地建设、主题班队会等形式，丰富德育内容 ，增强德育内涵，提高德育实效。学校2010年7月被评为“淄博市未成年思想道德建设先进单位”。        在抓好德育的同时，孙平同志还注重学生健全人格的培养，大力推进素质教育，重点开展了“乡村少年宫”建设，突出特色教育。学校结合实际，充分利用闲置校舍和物资，发挥教师特长，开

8、展了17个活动项目，做到了师生共同参与，共同提高。学校坚持每年举行庆“六一”文艺汇演、元旦书画展，乒乓球赛、篮球赛、歌咏、演讲、诗朗诵等单项比赛，丰富了学生课余生活，促进了学生素质全面发展，学生书画、体育比