常见运动损伤原因及防治教案.doc

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1、........体育与健康课时教案常见运动损伤的原因与处理兖州市第六中学蕊2011年5月.s...............学习阶段：水平五    教学容：常见运动损伤的原因及处理           教学任务：1、了解运动损伤的概念及发生原因2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法3、.树立“健康第一，安全至上”的意识　　学习重点：运动损伤产生原因和预防。难点：发生运动损伤后处理措施。教学用具：电脑一台，投影仪一台　　课时安排；一课时　　导入:日常生活中同学们 会从事各种各样的体育活动，许多运动对锻炼学生顽强的意志品质，提高学生体质水平，增进健康

2、具有很高的实用价值。在体育与健康课运动技能学习中，要采取相应的安全措施预防伤害事故的发生，学会如何在运动中避免危险，掌握运动创伤的简易处理方法，安全地进行体育活动，提高处理安全问题的能力。　　。一、运动损伤的概念    定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。二、运动损伤发生的原因1、准备运动不足：A、不做准备活动或准备活动敷衍了事就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤B、准备活动的容不得当.s...............不做准备活动，准备活动不充分（过大或过小），间歇时间过长及专项准备活动不充分易

3、造成运动损伤。对学生讲清准备活动的意义作用，并根据基本容做好一般与专项准备活动，尤其对负担较大和易伤部位，特别谨慎，最终准备活动以身体感到发热，微微出汗为宜。　　2、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。3、外力的撞击：包括器械的撞击或身体某部位的撞击。4、运动强度过大：过多练习某一技术动作，导致学生疲劳，超过了身体的承受能力而产生运动损伤5、不良的气候变化：如冬天气温过低，易发生冻伤，肌肉僵硬而拉伤，夏天过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水或其它损伤事故。6、组织纪律混乱和

4、违反活动规定 ：教学比赛中，违反规则，动作粗野，过大，相互玩闹，对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。 三、常见运动损伤简易处理措施　　1、.鼻子出血原因：   发生碰撞、摔到、激烈运动时鼻腔毛细血管破裂导致。处理：轻轻坐下，头稍后仰，用手指捏住鼻翼，暂时用口呼吸，压迫鼻腔中部血管止血。如流血过多，可用冷湿毛巾敷在前额或颈后部。也可双足浸入湿热水中，仍不止血，去医院检查。　2.肌肉拉伤      原因：肌肉主动猛烈收缩或被动的过度拉长超过了身体的负担能力。常见部位大腿后肌群、腰背肌、小腿三头肌、大腿

5、收肌群等。表现为患处疼痛，局部肿胀，压痛，肌肉紧，痉挛处理：早期用冷敷、加压包扎，还要把患肢抬高以减轻疼痛。24小时后开始按摩，手法要轻缓。.s...............冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。3、肌肉痉挛原因：肌肉痉挛是指肌肉突然、不自主的强直收缩的现象，会造成肌肉僵硬、疼痛难忍，俗称抽筋。 处理：即刻休息，对抽筋的部位轻轻按摩，并将抽筋部位的肌肉轻轻拉长4、关节扭伤   原因：处理：可用冷水毛巾包裹受伤部位，或冰冷水浸泡脚，有条件者冰袋冷敷

6、来减少出血或组织液渗出。肿大及疼痛难忍，不能支撑身体，则有骨裂与骨折可能，则送医院拍片治疗。在24小时之后，治疗最好采用推拿按摩，热敷及药物治疗配合进行．　　5、擦伤：原因：皮肤表面受到磨擦后的损伤处理：A、轻度擦伤：比较常见是膝，肘，手等位置。伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。伤口不干净的查看皮肤表面是否被擦出血或有组织液渗出，也伴有小出血点，如嵌有砂石，应冲洗干净，用纱布或棉布擦干，伤口用75%酒精棉球消毒，也可涂抹紫药水。B、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。6、.运动中腹痛  

7、原因：1、没有做好准备活动就进行剧烈运动2、呼吸节律掌握不好3、胃肠道里盛满了食处理：1、加深呼吸的节奏2、降低跑速3、按疼痛部位4、严重者停止运动四、转移受伤人员1、扶持法.s...............急救者让伤员的一臂搭扶在自己的颈肩上，并拉握其手部，另一手扶挽住伤员的腰部。适用于神志清醒、伤势较轻、自己基本能步行的伤员。2、抱托法急救者一手抱托住伤员的背部，另一手托住其大腿膝窝处，将伤员抱起，伤员的一臂搭扶在急救者肩上。适用于神志清醒但身体虚弱的伤员。3、椅托法两名急救者相对，用同侧手相互握住对方的双臂，另一手相互搭在对方的肩上，象一

8、把椅子，让伤员做在“椅子”上，伤员的两臂分别搭在急救者的肩上。五、减少运动损伤，做好预防工作：1、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施