菜青虫的取食行为1耿可用.ppt

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1、探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为农民伯伯常常纳闷，同一片菜地里的白菜、油菜或萝卜等蔬菜，经常被害虫咬得千疮百孔，而其他植物就不会。巧合的是白菜、油菜或萝卜等都属于十字花科的植物，危害它们的都是菜粉蝶的幼虫——菜青虫。菜粉蝶的卵常产生在十字花科的植物的叶片上，卵孵出来的幼虫就是菜青虫，菜青虫长大后变成蛹，蛹再羽化为菜粉蝶。探究目标：1、培养学生自主探究，鼓励学生创新。2、认识学习的重要性。十字花科植物一朵花由四片花瓣组成，这四片花瓣呈十字形排列菜青虫总是取食十字花科植物．这一行为是先天性行为吗？一．提出问题：二．作出假设：菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能

2、，是先天性行为．探究过程三．制定计划：三．制定计划：1.准备好菜青虫的幼虫（找卵，隔离饲养，在实验前饿饲一段）．2.取几种十字花科的叶，榨取部分汁液并将其涂在一小块滤纸上（滤纸剪成叶片大小）．再剪一块同样大小的，不涂汁液．(或挑取两种植物的叶片,一种是十字花科的,一种是非十字花科的)3.把这两块滤纸放入适当大小的玻璃皿中，（平放，距离不要太远）．4.把菜青虫放在两块滤纸(或叶片)中间的位置，看它爬向哪一块滤纸(或叶片)？5.换两块滤纸(或叶片)，再把第四步做几次，看结果如何．6.换几只菜青虫，看结果如何．五.分析结果,得出结论结果：三次实验中菜青虫都爬向上述位置。结论：菜青虫取

3、食十字花科植物的行为是先天性行为。涂有汁液的滤纸(或十字花科植物的叶子)未涂有汁液的滤纸(或非十字花科植物的叶子)第一次第二次第三次四实施计划六.表达交流1.培养菜青虫时，要注意光照、温度、湿度及充分而新鲜的食物等饲养条件。2.滤纸的颜色、大小应与十字花科植物叶片的颜色、大小相同。3.涂汁液的滤纸和未涂汁液的滤纸应放在同一水平线上，使菜青虫离两张滤纸同等距离（距离不要太远）。1）为什么要从卵开始进行隔离饲养呢？2）怎样对菜青虫卵进行隔离饲养呢？3）实验用的非十字花科的植物叶片的形态、大小、颜色要和十字花科的菜叶一样吗？答：这样才可以说明观察或检查菜青虫的某些行为究竟是本能还是后

4、天学习的行为。答:要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件。如：适当的光照、温度、湿度、充分而新鲜的食物。答：一样。减少其他因素对探究的干扰。4）用什么方式让菜青虫对不同的叶子进行选择？5）实验时用的菜青虫的数量要多少？6）对照实验要在同样的时间和地点来做吗？答：饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。把非十字花科的叶片和十字花科（菜心）的叶片放在同一水平线上，使菜青虫离两种菜叶同样距离（距离不能太远）。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。答：不宜太少。适量。答：是的。这样才能保证探究的严谨有效。人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多

5、样的。同时，从某种意义说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的愿望和能力。作为社会主体的人，唯一有效的办法就是学习、学习、再学习。通过对现代科学技术知识的不断学习和掌握，才能始终把握科学技术发展的脉博，才能始终站在知识创新的前沿，才能不断地增强自身的竞争力，不断拓展自己的生存空间。可以说，学习的停止，也就意味着创新的停止，继而预示着生命的萎缩和停滞。不会学习，就不会生存。体会：谢谢！