一年级语文下册语文园地一教学设计(部编版).doc

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1、一年级语文下册语文园地一教学设计(部编版)  课题语文园地一设计者游姜黎  教材内容第二册单元语文园地一  教学内容课本P11,P12  趣味识字,字词句运用  教学目标  ★1、认识有关天气的字词,学会7个新生字,掌握汉语拼音字母表,识记大写字母。  .巩固拼音及汉字书写规则。  .积累有关春天的四字词语,学习阅读交流,学会合作。  教学重点  大写字母的学习,认识生字,积累词语  教学难点  大写字母的学习,  教具准备,字母卡课时安排2课时  导学设计  教学过程  教学任务1、认识有关天气的字词

2、,学会7个新生字。  掌握汉语拼音字母表,识记大写字母。  区分并巩固书写韵母中有“an”和“ang”生字。  教学环节教学预设小组任务修改补充  揭题导入  导学反馈  用时:30秒谈话导入:小朋友们,今天我们一起去到语文百花园参观学习,相信大家一定会在里面有更多的发现,更多的收获。  精讲点拨  用时:25分钟一、趣味识字  谈话导入:今天的天气是怎么样的,谁来用一个词语形容一下?我们经常还会听到“天气预报”,那里边经常都会怎么来形容天气呢?读一读,记一记。  谈话激趣。  出示26个字母。你认识它

3、们吗?  请学生读  告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母  小写字母旁边出现对应的大写字母  自由读指名读同桌互读男女生比赛读。  认识大写字母  找一找,有哪些大小写字母完全一样?  看一看,有哪些大小写字母相近?  记一记,哪些大小写字母差别大?  指导学生背诵字母表。唱唱字母歌。  背诵比赛。  读一读,写一写  出示花朵上生字,学生自由认读。  批名拼读,听音说发现。  观察书中的示例,尝试给生字分类。一组是韵母中有“an”的,一组是韵母中有“ang”的。  学生把汉字按不同类

4、别书写在相应的田字格里。  检查完成情况,反馈。  小组讨论  当堂训练  巩固拓展  用时:10分钟唱字母歌。  达标检测  用时:  作业设计  同步精练  板书设计语文园地一  ABcDEFG  HIjLN  oPQRST  UVXyZ  教学反思  教学过程  教学任务1、巩固汉字书写规则,培养良好的书写习惯。  .积累有关春天的四字词语,  学习阅读交流,学会合作。  教学环节教学预设小组任务修改补充  揭题导入  导学反馈  用时:这节课我们继续去到语文百花园里,看谁能有更多的收获。  精讲

5、点拨  用时:一、读一读  .老师过渡:下面有一首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色,告诉学生我们的祖国多么广大。比一比,看谁读的好。  .自读诗歌。学生借助拼音自读诗歌。注意读准“祖、岭、盛”三个字。  说说自己读懂了什么,有什么不懂的。  全班交流感悟儿歌。启发学生边读边想象,读出对祖国的热爱之情。  练习给诗配画:你觉得该画什么?  朗读诗歌。进一步体会诗的意境。  指导背诵儿歌。①自己背诵。②四人小组合作,一人背一句,连句开火车背诵;③四大组开火车连句背诵。  二、写字:白、回、国  请学

6、生认一认这三个字,并仔细观察字的收写占位。  强调笔顺规则:先外后内再封口。  学生做好书写准备,自由尝试书写。  展评。  三、日积月累  谈话导入:孩子们,你知道现在是什么季节吗?,你能用一些词语来形容一下美丽的春天吗?  今天我们来学习积累一些关于春天的四字词语。学生打开书本,小组内自由读。  检查认读情况。小老师带读,批名读,开火车读。  小组内说一说自己最喜欢的词,并描述一下词中所描述的美景。  全班汇报。  再读词语,记住词语,说话训练。  四、和大人一起读。  自己试读儿歌。思考:儿歌中一

7、共讲了哪几对要好的好朋友。  批名分小节读,并汇报主要内容。  齐读。  四、小结:说说自己在语文园地里的收获。  当堂训练  巩固拓展  用时:说话训练:用上这节课学的四字词语。  达标检测  用时:背诵字母歌。  作业设计  同步精练  板书设计语文园地一  祖国多么广大  教学反思

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