体育与健康课单元教学目标.doc

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1、目标掌握团身、直体前后、左右滚动的方法，体验滚翻运动乐趣，运动滚动增强自我保护意识。发展柔韧，灵敏，协调素质，促进身心和谐健康成长。通过学习，培养学生参与活动的兴趣和热爱集体，尊重同伴，助人为乐的奉献精神。课次目标与要求教法与措施1掌握团身、直体前后、左右滚动的方法，体验滚翻运动乐趣，运动滚动增强自我保护意识。教师做完整示范使学生建立前后左右滚动的视觉定位。用挂图，录像等媒体讲解前后，左右滚动的动作方法，使学生建立完整的思维认识。让学生示范，教师边讲动作要领，方法，边做保护示范，既加深学生对动作要领的理解，又教会学生保护方法2初步掌握前滚翻的方法，引

2、发对滚活动的兴趣。发展柔韧，灵敏等身体素质和空间定位，定向的控制能力。教师讲解前滚翻的方法，要领，使学生建立正确的思维定势；教师做1-2次完整示范，并强调滚翻的关键是“团(身)、推(手)、蹬(地)、抱(膝)”，使学生建立清晰的视觉认知，提高学习兴趣。3引导学生积极参与学习连续前滚翻运动方法，体验滚翻运动乐趣。教师示范讲解前滚翻(夹物)方法要领，使学生加深对动作理解。学生示范，引发学生的学习欲望。4引导学生积极参与学习连续前滚翻运动方法，体验滚翻运动乐趣。通过参与体育运动，学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系。在教师的指导下，分组做前后滚翻练习；

3、前滚翻时，在额下、两膝间、大腿与躯干间夹纱巾练习，目的是达到低头，膝并拢，团身的目的5~6启发积极参与学习横叉的动作方法，体验运动乐趣。发展柔韧、协调素质，体验身体健康韵味，树立天天锻炼意识。通过学习，培养学生勤于思考，敢于创新，勇于实践的优良品质。教师讲解横、纵叉的动作要领与方法，使学生建立正确的横、纵叉的思维定位。在教师指导帮助下，让优秀学生演示，加深对横纵叉动作要领的理解和学会保护帮助的方法，引发学生想象、会学、到学会的愿望。体育课单元教学目标目标学习各种方式快跑的游戏方法，养成良好的奔跑姿势。掌握各种姿势起跑方法和跑的正确身体姿态，体验跑的乐

4、趣。发展灵敏、速度素质，增强基本活动能力。亲自体验，主动实践，在实践中寻求自我发展。通过学习，培养学生艰苦奋斗，勇于进取的现代社会意志品质。课次目标与要求教法与措施1学习各种方式快跑的游戏方法，养成良好的奔跑姿势。发展灵敏、速度素质，增强基本活动能力。利用媒体优势，演示追逐跑，猎物跑的动作方法，使学生建立跑的视觉感知。教师讲解各种跑的方法及快速跑的动作要求，建立学生快速跑动作的思维定势；自由结伴，交流、切磋快速跑的动作技术，琢磨、体验跑的正确方法。2积极参与30米自然加速跑的学习，体验加速的学习，体验加速跑的感受，掌握锻炼身体的方法。发展学生的力量、

5、速度等素质，促进身心正常发育。教师讲解自然加速跑的动作要领和方法，帮助学生建立自然加速跑的正确思维认知；利用媒体优势，演示自然加速跑完整动作，建立学生视觉认识，确立思维定势；选优秀学生示范、表演，学生“我能行”，培养自信，勉励进取3掌握各种姿势起跑方法和跑的正确身体姿态，体验跑的乐趣。发展灵活、敏捷等素质，提高奔跑能力。通过学习，培养学生尊重他人，平等竞争，积极向上和不断进取的精神。用儿童语言、动作，讲解起跑方法，建立正确概念。启发学生积极参与起跑学练，在实践中获取本体感受，积累创新意识。4积极参与学习30米快速跑的方法，亲自体验，主动实践，在实践中

6、寻求自我发展。发展力量、灵敏等素质，促进身心健康成长。通过学习，培养学生奋力拼搏，敢于竞争的意志品质，塑与时俱进的社会新人。教师讲解、示范快速跑的动作方法，使学生建立完整的思维认知；利用录像等媒体优势，演示30米快速跑的动作图像，建立学生视觉感知，促进正确技术的思维定势；让优秀学生示范表演，增强自信，启发学生创新意识。体育课单元教学计划目标初步学会攀登肋木手脚配合的动作方法，体味攀登运动感受，提高攀登技能。积极参与学习爬越障碍的方法，提高爬越技能。积极参与学习手脚并用爬垂直竿（绳）的方法，增强学习攀爬兴趣，提高攀爬技能。发展力量、灵巧、协调等身体素质

7、，增强攀登能力，储备生活和运动潜力。通过学习，培养学生敢于攀高，勇于攀登和自我调控的良好心理品质。课次目标与要求教法与措施1　初步学会攀登肋木手脚配合的动作方法，体味攀登运动感受，提高攀登技能。　发展力量、灵巧、协调等身体素质，增强攀登能力，储备生活和运动潜力。通过学习，培养学生敢于攀高，勇于攀登和自我调控的良好心理品质。教师做攀登肋木完整示范，建立学生对攀爬运动的认知。讲解攀登肋木的目的、意义和攀登的方法和动作要领，增进学生攀登意识，掌握攀爬方法，提高攀登技能。在低肋木上攀登；同侧的脚攀登；异侧手脚攀登；同侧手和异侧脚上下攀登肋木；相隔1要横木的攀

8、登。2积极参与学习爬越障碍的方法，提高爬越技能。　发展身体协调性、灵活性、提高基本活动能力，促进身体健康成长