基于灰色系统的高校教师科研能力综合评价模型.pdf

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1、2OlO~23期s。i。dT。《}j{m。R。。h文章编号：1000—7695(2010)23—0143—04基于灰色系统的高校教师科研能～力m～e～综．～n一一c叫合～；评一0一：价模型刘丹平，周建方，吴洁(河海大学常州校区，江苏常州～2～130～2一2)一一一摘要：分析高校开展教师科研能力评价的导向作用、激励作用和规范作用，构建高校教师科研能力评价指标体系，涵盖科研项目、科技成果、论文、论著、专利与著作权、科研综合一．_能哆一雪力一～．一．三重等一，Ⅲ叭方．_～_一量一雪面，姆～一～一．～，一e运一d

2、m～一用一m层次分析法和灰色系统理论，建立高校教师科研能力综合评价模型，并通过实例分析验证评价模型的可行性。关键词：高校教师；科研能力；灰色系统；综合评价中图分类号：C931．1文献标识码：ATheSynthesisEvaluationModelofCollegeTeacher’SAbilityinScientificResearchBasedonGreySystemLIUDanping．ZHOUJiangfang．WUJie(HehaiUniversity，ChangzhouCampus，Changzh

3、ou213022，Jiangsu)．-、-至兰=_§删．一蚕舡血-f～咖一_￡蕈量_．一一g呈互二呵一∞一羞兰mx曲一．∞茎y町山一_伽一莹_一呈m一教育部制定的《国家教育事业发展“十一五”1高校开展教师科研能力评价的作用规划纲要》指出：“进一步实施高层次创造性人才计划，大力推进人才强校战略。构建优秀人才可持1．1导向作用续发展的培养和支持体系，培养和汇聚一批具有国高校教师科研能力评价是对教师承担科研工作际领先水平的学科带头人和创新团队，培养和支持的数量、质量、成果等．耍予以客观具体的评价。高校mn一大批

4、优秀中青年学术带头人和数以万计的青年骨组织教师科研能力评价工作，既可以引导教师更加干教师”，并且“鼓励和支持高校承担国家经济和关注经济社会发展对高校及教师的科研工作提出的社会发展的重大研究课题，特别是基础研究和前沿新任务新要求，促进教师转变学习观念和人才观念，技术的战略性研究的课题，推动高等教育与科技创强化科研意识，也可以引导教师以科研项目与成果新的有机结合”。高校具有人才培养、科学研究和服带动教学内容与课程体系的整合，以科研能力的提务社会三大职能，而科学研究是三大职能相互联系升带动教学能力和社会服务能力

5、的提升，进而促进所构成的链条中的重要环节。随着我国高等教育规教师的全面发展。模的扩大，近年来高校新引进了大量的青年教师。1．2激励作用这些教师大都具有研究生学历及博士或硕士学位，按照马斯洛的需求层次论，人的需求有生理需但要胜任高校的教学、科研和服务社会的工作，特求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需别是要在科学研究方面取得长足的进步，还需要付求五个层次。个体的需求是个体行为积极性的源泉，出艰巨的努力。因此，高校加强科研工作，试行教需求越强烈，个体的积极性就越高，相应的活动也师科研能力评价，不仅是培养

6、教师科研能力的需要，就越有成效。高校组织教师科研能力评价工作，并也是高校加强学科建设和保证人才培养质量的需要，将评价结果与年度考核、聘期考核职称评审和岗位也是促进教师可持续发展发展，造就和凝聚一支高津贴等挂钩，既是对教师科研能力的肯定，也是教层次创新型师资队伍的需要’。师体现个人价值的有效途径，可以调动教师在学科收稿日期：2010—05—20，修回日期：2010—07—22‘基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“可持续发展视野下的高校教师发展性教学评价研究”(08SJD8800062)144刘丹平

7、等：基于灰色系统的高校教师科研能力综合评价模型建设、科研项目申报、科研成果展示、科研团队组3基于灰色系统的综合评价模型建等方面的积极性，有利于形成科研团队、科研梯队，推动高校科研水平的整体提升。3．1确定指标权重1．3规范作用根据高校教师科研能力评价指标体系层次结构，从目前高校的实际情况看，不同的教师的科研应用层次分析法，采用1～9比率标度法构造判断矩项目及成果，对学校的学科建设、学生实践创新能阵，采用方根法计算各评价指标相应的权重。以力培养和服务经济社会发展的贡献度各不相同，学计算一级指标对于目标f／的

8、相对权重为例，经专家校、院系、同行在评价教师科研能力时，由于所处咨询并征求部分教师的意见，认为“科研项目”、的地位与角度的不同，评价结论出现差异。高校构“科技成果”和“论文”三项指标较一级指标中的建教师科研能力评价指标体系并组织实施评价工作，其它三项指标明显重要，且教师承担“科研项目建立了相对统一的标准，采用专家评分、量化评价“对取得“科技成果”和发表学术“论文”具有较的方法，突出了学校对于科研项日、科研成果、科强的支撑作用，