牛会琴第四阶段自评报告表.doc

《牛会琴第四阶段自评报告表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科生物年级七年级教学形式新授教师牛会琴单位济源市济水一中课题名称人的生殖“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习首先播放有关剖腹产孩子诞生的过程，目的是让学生从视频中深切体会到父母生育、抚养与教育的不易，从视频中发现问题，孩子在母体的哪里孕育的？你发现视频中的孩子肚子上拖的长链是什么？就这样顺利导入新课学习

2、内容。不但激起了学生学习的浓厚兴趣，也可让学生突破神秘与羞涩的心理，正视人的正常的生理结构和生理现象。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）指导学生阅读课文，观察图片联系实际，初步识别图中结构，了解其功能。组织学生分组讨论分析完成填空和填写侧面图，使学生从初步的感性认识上升到理性认识。以上做法使学生不仅了解了生殖系统

3、知识，也提高了识图、观察、分析的能力。组织了一个学生活动。即学生思考通过影视剧等途径对太监的了解来分析他们的生殖系统缺失了什么？集观察、比较、讨论、练习为一体的过程，让学生充分参与到教学中，集中体现了现代化课程倡导的活动、合作、自主的新理念。同时进一步形成结构和功能相适应的生物学基本观点，为以后各系统学习打下基础。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：1.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1、感觉对学生的学法指导还是不够，不过我

4、相信这是一个过程的培养。2、感觉给学生自由发挥（发表自己见解）的时间不足，也有可能是形式不够多导师评议：对学生进行情感教育，让学生始于课堂，走出课堂，融入生活。单位：济水一中共产党姓名：牛会琴日期:2013.12.20