肚子里的故事教学反思.doc

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1、教学反思阜沙屮心小学梁月红在小学美术教学中应体现学生的主体地位，在教学过程中，我注意营造一种宽松活跃的课堂气氛，使学生充分发挥自己的主体意识。用创造性构想设计教学，发挥美术学科综合性极强的教育优势，围绕以“全体学生的心灵得到丰富的发展阶”这一宗旨，改变传统的授课模式，丰富教学内容，达到理想的教学效果，在授课中具体体现在：1、故事导趣：我以童话故事《木偶奇遇记》导入课堂教学，唤起学生的想像，培养学生由感觉到“知觉”，从而了解未知神奇世界的内部规律。结合学生成长经历屮听过看过的与肚子里有关的故事，如《孙悟空

2、智取芭蕉扇》，以此引发学生对事物内部构造、事物与事物之间的关系和思想感情进行探索的心理。加深学丰的内心感受，将形象与思索的实际状态、教学资料等联系起来，形成理想的教学指导。2、欣赏探趣：我通过图片、故事的结合，给学生创造一个虚拟的世界——肚子里的世界，引导学生想像和创作。《马妈妈和它的孩子》、《海洋学校》、《在大鱼肚子里游泳》，让学生发挥想像，；《怀孕的妈妈》、《我在八爪鱼肚子里过生日》结合课本图片《和鸭妈妈一起游泳》、《大鱼妈妈和它的孩子》等不同内容的图片，不同内容的故事情节，进一步启发学生想像力，体

3、验对事物的形态、色彩、细节、特征的口头表达，加深对事物之间关系的理解，从而达到突破重难点的教学冃标。3、巧画激趣:引导学生学会抓住旅行故事的主题进行描述,多种故事情节的示范作品，结合生活经验，运用夸张变形与组合装饰的手法进行画面表达。增加了想像空间和创造空间，把神秘的肚子里的世界的课题文化尽量与生活贴近，创建想像平台，激发学生自主再现的欲望，从而信心进倍地投入到精心创作的活动中去，真正达到培养创造性思维的目的。4、促思求趣：本节课为学生创设了一个充满趣味的和幻想的舞台，使学生的思维、创造等智慧、才能、感

4、恩品质的形成。这节课的教学，学生作业丰富多彩，我为这节课的教学效果而高兴。但也存在少数问题，如教师说得太多，学生说得太少，对学生进行的语言训练活动量不足；对个别学生的引导不足；做作业吋少数同学不知从何着手，只是一味监摹课本；由于时间紧迫，课件制作不够精美，还需改进。希望通过不断学习，以后在教学上会取得更大的进步。