泰国职教发展之路及启示.doc

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1、文科标作内rr>r—-]]1J•一件目题者容8865.doc国外教育泰国职教发展Z路及启示冯增俊泰国职业技术教冇发展迅速，成为经济发展的强大推动力，在振国兴邦屮发挥了重要作用，最主耍是坚持了下列重要举措。（一）政府重视，全民支持，优先发展这是泰国职教能迅速发展的最重要因素。早在6（）年代推行工业化运动时，泰国政府就从历年来经济改革的实践屮认识到，提高劳动力的文化索质和技术水平是工业化的关键要素，重要的就是抓教冇，尤其抓好职业技术教育，把职教作为“战略发展产业”和关系国家生存发展的关键武器。不仅在经费上加大投资，比普通教育和师范

2、教冇的投资都高，并大力发动社会各界、厂矿企业都给予支持，而且还动员海外捐赠和外资银行的资助。春蓬农学院是在世界银行贷款扶持下兴办的，洛坤技术学院也得到意大利政府约160力•美元资助，建立了6廉先进的实验室。这些都使职业技术教育得到顺利发展，不仅取得质量保证，毕业生谋职容易，从而也使入读职业教育的人不断增加，并不断创办出新的院校。（二）建立系统完善的职业技术教育体系泰国职业技术教冇取得骄人的发展，其中一条重要经验就是不仅建立起职教木身的完整互动体系，而且把职业技术教冇与普通教冇、与大学教冇有机地联系起来，形成一个内部贯通，与外部

3、结合互动的有机体系。在职业技术教育系统屮，形成了从初等、屮等、高等相互连接，既相互认可又彼此互动的机制。初等教冇既能使毕业生上岗就业，又能升上高一级继续深造，而正因为有高一级深造机会，激发了下一级的学习。正是有了这个不断培养的过程,从而在不断把不同层次的熟练劳力推向生产岗位的同时，又在不断选拔精英进入高一级学校学习，使不同的人才部获得积极的发展机会。尤其重要的是，泰国普通教冇体系屮能相应地接受职校毕业生，从而使两个不同的体系得到相应的联系和互动，这是极为重要的，表明了泰国人对职业技术教育的重视，是新教育观的重要体现。（三）从实

4、际出发，培养需要的实用型人才。泰国职业技术教冇能得到社会的广泛支持，且学校开办得很红火，另一重大原因是能根据泰国的产业实际出发，培养经济发展屮用得上的急需人才。他们不盲目照搬发达国家办学模式，而是根据泰国实际，这个实际一是产业水平，二是产业结构。从水平出发，他们认为,中等、专科职教最适合泰国需要；从产业结构出发，他们始终抓住泰国80%人口在农村，农业是泰国最大产业的实际，重视发展农业技术教冇，把职教推广向农村，现泰国有农业技术院校达X6所，占职业技术院校的40%。泰国教冇部制订的《1990—2000年泰国职业技术教冇发展纲要》

5、中，就特别指出要向农村大力推广农业技术教冇，落实到毎个村庄，计划兴建5000个农业技术短训班和流动培训班，估计到2000年可培养农民40刀人次。所有这些措施，都使职业技术教冇同产业联系起来，毕业生都很实用，尽管泰国失业的人不少，但职业技术教育院校毕业生失业率是很低的。（四）非常注重技能的培养如上面谈到的，泰国职业技术院校很注重专业实践，把动手能力和技能培养放在首位,学校不仅开设了将近一半的实习课稈，而且在校内设置系统完备的实验室或实习基地，如春蓬农学院在校内设有农场、奶牛场、家畜和水产养殖场，还有椰子园、橡胶园等果木区作为实习

6、基地。许多中小学还设有商店、集市等，让学生学会经商。巴谷它尼府的隆拉强小学的一项教改项目，就是教学生种花、卖花，边学习边挣钱，学校还给学生在银行立帐户，教学生合理消费，把技能培养作为办学生命线。（五）坚持产教结合这也是泰国职业技术教育发展屮的一条重要经验。产教结合有备种含义，一是职业技术教育要同产业发展实际结合，从其发展水平的需要办学，这点在上面已谈到；二是产业、企业与职业技术教育合作办学，工厂出设备，学校出人力，毕业生先满足工厂需要，使学校得到经费和设备上的支持。许多泰国企业对办职业技术教育都很热心，对职教的发展起了很大作用

7、。（六）坚持灵活多样的办学形式泰国的毎所职业技术教冇院校不仅功能多样且办学形式非常灵活，既担负学历教冇任务，培养合格人才，又有职业培训任务，开展短期培训，或支农任务。所有学校都实行学分制，学生可以边读书边工作，也可以实行多种形式，学校分二部或三部制，给学生充分的时间选择，也充分利用学校设备，很受各方面欢迎。（七）加强师资培训早期泰国职教师资短缺，影响发展，影响质量。自70年代來泰国加强职业技术教冇的师资培训，建立了几十所职业技术教有学院，专门培养师资。1975年，泰国又创立理工工业教育学院，大力培养理工方面的职教师资，不仅培养

8、学士学位师资，还开设了硕士和博士学位课稈，目的是把职教师资队伍建设好。由于师资问题抓得好，使泰国职教的办学水平不断提高。（八）坚持培养良好的敬业精神泰国职业技术教冇院校毕业生受欢迎的原因2—，就是能吃苦、有技术、有道徳、有良好的敬业精神。这来白于泰国职业技术教冇始终把教知识技