《自由生息》案例.doc

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1、课题　《让他们自由生息》第2课时总第45课时主备：朱媛媛备课时间：月日教学流程基本环节教学内容导入方式谈话引入：　　上节课我们初步感知了课文，学习了课文中的生字，下面我们复习一下：复习旧知复习生字、词　　1．抽读生字卡片。　　2．重点巩固易错字：啄、餐合作探究小组交流：1．引入：　　（１）板书知道课文主要介绍的是日内瓦的什么在自由生息？　　（２）板书课题：回忆课题中“它们”指的是什么？　　（３）板书：野草　　　小鸟2．指名分别按自然段朗读课文，整体感知。哪些自然段让你感受到野草在自由生息的？哪些自然段让你感受到小鸟在自由生息的？[整体感知每一部分，理清文章脉络，了解按不同部分练段成篇的方法。

2、]3．日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？展示交流日内瓦人怎样让小鸟“自由生息”的？　　（1）默读课文第5——6自然段，找出课文中有关句子划出来，读一读，想一想，从这些句子中，你感受到了什么？　　（2）小组讨论、交流。　　（3）如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对别人介绍日内瓦如何是自己的乐园？　（4）指名表演或介绍，大家评议。在评议中感悟课文所表达的情景，理解日内瓦人民对小鸟的保护与喜爱。(5)电脑上搜集日内瓦的景色的图片，让学生感受“自由生息”的效果。课堂总结总结：课文重点讲的是几部分内容？如何连段成篇的？　　[理清文章脉络，读书写作结合

3、，了解课文按不同方面叙述的写作方式。]