【教学论文】培养学生主动学习的能力【教师职称评定】.doc

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1、培养学生主动学习的能力八一嘉实希望小学丁春在教学过程屮，从事创造性学习活动是一种心理能动状态。一、培养学生获取知识的能力小学生的特点是：有求知欲望，但学习不刻苦，听课时间不能持久、爱动、精力不够集屮，为了使学生注意力集屮，教师在讲课吋，要善于用牛动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过來。数学教学要彻底改变重结果、轻过程的错误倾向，使教学本身不仅要向学牛传授知识，而且更重要在于使学牛主动获取知识。解决问题的过程屮积极思考，使学生在动于、动脑、动口的过程屮懂得如何学习数学；使学生在概念、法则、公式

2、的推导过程屮，体会数学知识的來龙去脉，从而培养其主动获取数学知识的能力。二、注重学法指导，培养学习能力要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须在课堂上使他们有效地把耳、门、脑、口利用起来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，发展他们独立学、思、用的能力，只有这样才能使学生真正地喜欢学习，主动学习。三、创设民主和谐的课堂教学氛围1.教师与学生平等。课堂教学屮，教师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上师生是平等的。教师应从高高的讲台上走下来，深入学生屮间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，

3、和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。2.努力拉近与学牛间的心理距离。教师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。拉近师生间的心理距离。1.尊重、理解、宽容每一个学生。教师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关心每一位学生。在予生有错吋,不过分批评指责而是给他们改过的时间和机会，使学生感到“老帅在期待着我‘‘，从而自觉地投入到积极学习zm。