算法概念课的教学反思.doc

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1、一节算法概念课的教学反思高一(1)部数学组韩淑红算法在高中数学中的地位：它是物理、化学、技术的基础,其屮算法又是数学及英应用的重要纽成部分，是计算科啓的重要基础，是连接解决的问题方法与计算机能够理解的程序语言Z间的桥梁，可是，在以前我们的课程屮没有，值得庆幸的是在现行的高屮数学课程系列中，给加了进来，让学生能够体会算法的基本思想。合理选择有效的算法将成为本课题研究的主要方向，从而提高各方面的逻辑思维能力。二•.出现的问题(1)创设问题情景不当，干扰对本质的理解如在引入中模仿中央电视台节目一《幸运52》猜笔记本电脑价格、最后“猜姓氏”游戏以及小纽上匕赛，虽然

2、气氛热烈，但对理解算法的本质理解及对算法概念止确的形成无任何实质性帮助；相反产生了概念的泛化现象；同时也占用了课堂的大量时间，造成教材安排的问题和例题未能真止发挥作用.(2)对算法的概念理解不到位本课垠大的问题是对算法理解的不到位，从而导致目标没有达成.“在数学屮，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤•现在，算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题・”这是算法的概念，强调的是“在数学中”，I佃不是概念的外延，1们本节课中的模拟《幸运52》猜笔记本电脑价格等活动均与此背离，造成“去数学化”现象.(4)学生表面活动多而深层次的思考

3、与操作少本课表而上看活动多、兴趣高、气氛热烈、参与而大，但在一•些问题的深层次思考很少,如对•算法的木质是什么、算法的特征是什么等问题的思考少；安排学生对算法的

4、'

5、然语言的书写操作少.造成学生没经过体验、感受就“得到”了结果，没经历操作、思维就“解决”了问题.三.对新课程基本理念理解的反思本课为新课程屮一节重要的概念课，从课堂屮出现的问题看，本人对新课程基本理念的理解存在很大的偏差.新课程“强调本质，注意适度形式化”，要求数学课堂“返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质”，“通过典熨例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、结论逐

6、步形成的过程，体会蕴涵在其中的思想方法”.在本节课中，有的是“形式”，而没有本质的内容，更没有揭示算法的本质；没有让学生在“过程”中体验算法思想.在本课中出现了生活中的“算法”(广义算法)等现象，反映出本人对算法本质认识的不足及対新课程基本理念理解不到位，冲淡了数学中的算法概念的本质，“去数学化”明显。四.反思所得、—通过本节研究课，以及专家、同行的评课，才使我的一些错谋的教学理念暴露无遗，通过反思，不但对算法和算法教学有了新的认识也对概念课的教学有了新的认识.