大气的热力状况教案

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1、高中地理辅导网http://www.dilufudao.com第二节大气的热力状况一、教学分析:有关“太阳辐射”的内容在第一单元已作了说明,故本节就不再重复,而直接进入大气对太阳辐射的削弱作用和保温效应。对于大气的保温效应新教材阐述得较为细致、具体。这样处理,既可使教材前后的内容相通,也增强了教材中各单元之间的联系,充分体现了新教材以人为本的指导思想。  本节增加了全球热量平衡的内容。说明由于人类活动不断地向大气中输入二氧化碳等气体,造成的大气温室效应将会使地球的热量收支失去平衡,可能导致全球气候变暖

2、。全球变暖又会引起一系列的生态变化,进而影响全球的经济结构。教材做这样的阐述,给师生的教学留下了比较大的空间。有利于教师教学中发挥创造性的才能和学生探索精神的培养。二、教学目的或目标:1、知识目标:了解地球上最主要的能量源泉太阳辐射的性质和特点。掌握大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。2、能力目标:会阅读和运用地图、资料分析地理问题的技能。3、德育目标:立辩证唯物主义观念,增强环保意识三、重点、难点:1、重点:大气的削弱作用和保温作用2、难点:大气的保温作用3、课时安排:1课时四、教学方法:谈话

3、法五、教学过程:1、导入新课:美国60年代的阿波罗登月计划实现之后,人类发现月球白天的温度可高达100℃以上,夜晚则降至-183℃。昼夜温差达300摄氏度,而地球的昼夜温差要小得多,这是为什么呢?这是因为地球上有厚厚的大气层,是大气的热力状况保护我们人类和一切生命的存在,下面我们讲大气的热力状况。2、讲授新课:一、大气的热力作用大家看课本大气的热力作用主要表现在那几个方面?答:削弱作用和保温作用投射到地球上的太阳辐射要穿过厚厚的大气层,才能到达地面由于大气对太阳辐射具有吸收、反射、散射的作用,从而削弱

4、了到达地面的太阳辐射。投影或看书图2.3“各种辐射的波长范围”京翰教育中心http://www.zgjhjy.com/高中地理辅导网http://www.dilufudao.com问:大气对太阳辐射的吸收、反射、散射有无选择性?那些波长的太阳辐射易被大气吸收?大气又放过那些波长的辐射?大气温度的高与低主要来自太阳辐射还是地面辐射?0.51.52.51.02.03.00.20.40.60.81.03.01.52.0辐射能力(卡/厘米2·分·微米)波长(微米)紫外区可见光区红外区[预备知识]太阳辐射的能量

5、分布:0.15—4μm>0.76μm红外线43%0.4—0.76μ、大气的热力作用[预备知识]太阳辐射的能量分布:m可见光50%<0.4μm紫外线7%能量主要集中在可见光部分短波辐射1、吸收作用:特点:有选择性O3:吸收紫外线CO2和H2O:吸收红外线问:大气主要吸收太阳辐射中什么波段的能量?最终的结果是什么?答:对于太阳辐射中能量最强的可见光部分却吸收的很少,大部分可见光能够透过大气射到地面上来。问:为什么在日出之前天就亮了,在树阴下,在房间里,凡是阳光不能直接照射的地方仍是明亮的?问:为什么在月

6、球上白天看太阳只是一个明亮的圆盘,而四周背景却是黑暗的?问:为什么晴朗的正午天空呈兰色?2、散射作用:特点:有选择性当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃是,太阳辐射中的一部分会以这些质点为中心向四面八方散射开来,从而使一部分太阳辐射不能到达地面。散射作用有一定的选择性,空气质点有能力散射波长小于自身直径的光。可见波长越短的光,越易被散射。所以,可见光中波长最短的紫色和蓝色光最容易被散射,因此晴朗的天空呈现蔚蓝色。京翰教育中心http://www.zgjhjy.com/高中地理辅导网http://w

7、ww.dilufudao.com黎明和黄昏,虽然太阳在地平线以下,但它的光芒已被空气中的微粒散射到天空,因此,天空是明亮的。问:为什么月球的表面昼夜温差相差如此之大?3、反射作用:特点:无选择性(1)反射主体:云和较大的颗粒尘埃。其中云的反射作用最为明显。(2)规律:云层越厚,云量越多,反射作用越明显。(3)所以,在夏季,多云的白天,气温不会太高,就是因为云的反射作用减少了到达地面的太阳辐射。思考]太阳高度与大气削弱作用的关系板图“太阳高度与太阳辐射经过大气路径长短的关系”什么是大气的保温效应?其原理

8、何在?太阳高度答——太阳辐射经过大气路径短——被大气削弱的少问:为什么夜里温度又不会降的很低呢?答:大气具有保温效应。(二)大气的保温效应问:为什么在寒冷的冬季还能在塑料大棚中生产蔬菜?什么是大气的保温效应?其原理何在?(边讲边画)师:指太阳短波辐射可以透过大气层射入地面,而地面吸收后放出长波辐射被大气中的二氧化碳吸收而增温.大气增温的同时也向外辐射小部分射向宇宙,大部分返回地面正好相反,称为大气逆辐射,这在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,大气对地面

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