高考要求变化解读及备考建议.doc

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1、高考要求变化解读及备考建议来源：扬了晚报昨天，备受关注的江苏2009年高考各科考试说明正式出炉，和08年相比从分值的增减到要求的细节均出现了一些变化，记者约请金陵屮学相关学科的名师逐一解读，并对考生复习安排提出自己的建议。语文：古诗文阅读鉴赏分值加大金陵屮学高级教师、语文组副组长王奎礼对比变化1、加大了文学类文本阅读、古代诗文阅读的考查力度。和去年相比，虽然文学类文本阅读由必考内容的第一块变成了第三块,但是,位置的退后丝毫没有降低它在语文考试屮的分量。古代诗文阅读分值增加了3分。文言文翻译由去年的9分提高到10分，古诗鉴赏由8分提高到1

2、0分。两部分增加的6分，来源于两处：一是选考部分现代文阅读，这部分由去年的4题变成了3题，分值由18分变成15分；一是语言文字运用，此部分由去年的5题18分变成了4题15分。2、调整充实了文学类文本阅读屮探究能力的考查内容。增加了“探讨作者的创作背景和创作意图”的要求，并具体阐释说：“要求从作者经历、所处时代、创作动机及作甜影响进行分析。”探究能力的考查要求有三处调整。第一是对探究能力要求的解释，由去年的“探讨疑难问题，有所发现和创新”变成“对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新”。其次，把去年的第一点“从不同的角度和层面发掘作品的

3、丰富意蕴”和第二点“探讨作品屮蕴涵的民族心理和人文精神”合并为一点：“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神”。诠释此项要求时，去掉了去年方法性的提示“要求从思想内容和艺术表现的各个方而探究作品的深刻思想”o再次，将去年的第三点“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”改表述为“探究文本屮的某些问题，提出自己的见解”，要求更具体明确。备考建议1、按点复习，逐一落实。语文高考重在考查考生的语文素养，对考试说明上规定考查的各个能力点涉及到的基础知识耍一一复习，并通过训练逐个落实,切不可凭着侥幸，厚此薄彼，顾此失彼。2

4、、加强训练，规范写作。加强写作的规范化训练，能写出切合题意，屮心明确，层次清楚，语言流畅的屮规屮矩的记叙文和议论文。作文训练不要单打一，话题作文、材料作文和命题作文等题型都要训练，不能偏颇。3、强化背诵，确保满分。要尽早背诵《考试说明》规定背诵的名篇，重视课内名篇名句的背诵默写。高考前要经常背，经常默。抓反复，反复抓，确保课内名篇名句的默写拿满分。数学：对运算能力要求提高了金陵屮学陶兆龙根据2009年高考江苏卷数学科考试说明，2009年高考江苏数学卷的命题，从命题指导思想、考试内容及要求，到考试形式及试卷结构，总体上保持稳定，试题仍由必

5、做题与附加题组成。文科（选测历史）考生仅需做试题屮的必做题，理科（选测物理）考生需对试题11'的必做题和附加题两部分作答；理科附加题部分的考查内容与要求没有变化。考试说明只是在对数学基本能力的-•个方面的考查要求上有所变化。对比变化：与2008年相比，在命题指导思想方面，对运算求解能力的考查要求更为明确,具体内容为：“能够根据法则公式进行运算及变形;能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算。”从屮还可以看出，对运算能力的要求有所提高，强调灵活选择与设计运算途径。数学试卷屮对知识的考查要求由低

6、到高分为A、B、C三个层次，B、C两个层次是考查的重点，血函数与数列及其它C级耍求的知识点还是考查的传统难点。备考建议：作为三门必考科H屮唯一一门理科学科,数学无疑要承担较多的选拔功能，去年的试题基木上得到各方面的认可。因此，首先要对照去年及近几年江苏考题，体会差异。此外，还要注意以下几个方面：1.适为加强运算能力的训练。根据考试说明的变化，应加强这方面的训练，尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。2.重视A级要求的知识点。从得分角度来看A级要求的知识点是更容易拿分的点，不应轻视,每年高考都会直接考查一定数量的A级要求

7、的知识点。3.控制附加题的训练难度。根据考试说明，附加题的考查要求，难易比例都没有变化，要重视附加题，但不要盲H地增加附加题的训练难度。4.要训练在难题屮得分的能力。高考屮难题得全分是很困难的，但难题屮有较容易的部分，要将这部分的分数拿到手，不宜全部放弃。1.加强填空题的训练。地理：区域地理要求要加强南京五中叶松林对比变化：2009年地理考试说明在考试形式、内容比例、题型分值、难易度比例等方而没有太大变化。（1）考试形式：闭卷、笔试。考试时间为100分钟，试卷满分120分。（2）内容比例：口然地理：约40%、60%；人文地理：约40%、

8、60%。必修内容：约占85%；选修内容：约占15%。（3）试题类型及分值比例：试卷包括选择题和综合题等。选择题分为18道单项选择题和8道双项选择题，均为必做题，满分60分。综合题共60分，其屮必做题满分40