學習實踐科學發展觀心得.doc

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1、學習實踐科學發展觀心得通過對科學發展觀的學習，我有瞭一定的認識，提高瞭自己的理論水平,提高瞭自己的政治覺悟，結合我自己的工作實際，深入體會、認真總結出如下個人對科學發展觀學習的心得體會:科學發展觀是指堅持以人為本，堅持全面協調可持續發展的理念，落實科學發展觀，是貫徹三個代表重要思想的具體體現，也是實現建設全面小康社會目標的根本要求。科學發展觀在教育事業中，體現為堅持以學生為本，促進全面發展，建立有利於學生終生發展的學習機制、教育機制、成長機制，促進學生、老師、學校及教育的全面可持續發展。教育的可持續發展源於教育資

2、源的充分、合理、有效地利用，在所最具有決定作用的教育資源中，教帥無疑是最根本、最重要的、有決定作用的資源，所以要把教育納入科學發展體系，教師必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統教育觀下的教書匠，要辨證反思，重新是靠自己的角色定位。—、教師在傳播科學發展觀的雙重身份。首先，教師是傳播科學發展觀的受衆;教師在實踐中的認識是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內上升為理性，用以指導行為是含糊的，有明顯的缺陷的。其次，教師本身也是科學發展觀的傳播者，教師作為施教者，對象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學辨別能

3、力的弱者，又是善於接受新事物的強者，恰當的利用這一特點，是我們在青少年中傳播科學發展觀的前提。二、教師是倡導終生學習的模范。科學發展觀強調的是一種可持續發展、教育的科學發展觀,顯然歸結為人的可持續發展，而人的可持續發展靠什麼?靠終生學習，而教師是倡導終生學習的模范。教師模范作用的具體體現：(1)在倡導終生學習的同時，始終以身作則。在自身的教育特點上由單純的灌輸型，轉變為學習型、探究型。在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名學習型的教帥給學生以榜樣和示范，使學生明確終生學習是一種持續發展的必然要求。(2)在知識的傳遞上

4、體現就是豐富的知識面和寬遠的視野，而不是局限於照本宣科，令學生感到知識的魅力，從而激發濃厚的學習興趣，培養終生學習的意志品質。(3)在信息技術大環境下體現出卓越的收集與解讀信息的能力。(4)在答疑中，表現出豐富的解題技巧，誘發學生終生學習的滿足感與成就感，增強學生學習願望，形成內在強大的驅動力。我作為一名科任教師，我覺得可以以以下幾個方面來貫徹落實科學發展觀。一是要註重學生可持續發展。作為教師要培養的是人才。而不是造就產品，產品一旦加工完成，它就不是改變，要說變，那就是磨損、消耗和毀滅，而我們造就的是人才，不應該

5、是一成不變的，他應該是可持續發展的，，所以，教師要為學生的可持續發展著想，讓他們學會認識，學會生活、學會生存，學會做入，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。二是要註重學生的全面發展。構建和諧社會需要的是高智商的社會入才，教師讓學生在學習過程中德、智、體、美、勞各個方面全面協調發展，而不能讓學生死讀書，讀死書。教師要把課堂變為學習發展智力、培養能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發展。三是要註重學生個性的培養。我們在使學生全面發展的同時，要註意保護和培養學生的個性能力的發展。我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養成千

6、人一面的羔羊。我們要把學生培養成個性鮮明、具獨立人格的合格人才，要保護和發展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的、積極主動地發展自己的個性。四是要以入為本。以學生為中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在。也是教育科學發展的根本目的。總之，作為教師，要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學發展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發展觀念，創新發展思路，把培養學生的創新能力作為我們的首要任務。