平面图形的周长和面积教学反思.doc

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1、《平面图形的周长和面积》教学反思《平面图形的周长和面积》是一堂复习课，上过之后，感触很多，现谈谈自己的想法。11）、注重了“学生的主体性”，让学生自主探索与合作交流。教学过程屮我始终把学生放在主体地位，尽量的让学生去说、想、做，让学生在参与屮复习好知识，增长才干，提高素质。如公式的推导、网络的构建，我均为学生提供了机会，让学生在小组讨论、合作交流屮完成学习任务，使知识的学习成为训练学生能力，培养学生素质的载体。（2）、注重了“知识的生活性”，让学生学习有价值的数学。数学教学屮强化了学生数学意识的培养，使学生清楚的认识到“数学来源于生活、寓于生活、用于生

2、活”。教学内容的引入，练习的设计，都让学生感受到数学就在我们的身边，数学与生活同在。（3）、注重了“呈现的多样化”，让学生高效、直观的学习。通过多媒体等有效地化难为易、突破难点。显示了现代化手段的无可争辩的优势。图形的出示、而积公式的推导等，无不体现多媒体的不可替代性，从而提高了学生的学习效率，激发了学生的求知欲。为然，本节课同吋还存在着一些问题：（1）由于学生在课前没有复习，很多知识如“平面图形的周长和面积概念”“面积的推导过程”学生都没能回忆起來，在交流时学生举手的寥寥无几。如果在之前布置学生复习的话，效果应该会好些，时间上也就会节约了。（2）在让

3、学生主动建构网络吋，虽然引导了，但是学生没有领会我的意思。虽然之后也引导学生看书丄的网络图，但是学生还是没有领会意思。所以以致于只能是自己出示了。肖吋也没注意吋间，如果注意的话，我想就直接和学生一起來探究网络图了，这样就节约时间了。