六年级上册第三单元语文试卷分析.docx

《六年级上册第三单元语文试卷分析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、六年级上册第三单元语文试卷分析　　一、基本情况　　本次试题选用的是新领程第三单元基础知识测试，参加考试学生51人，班级平均分83分，优秀48%，及格率90%。　　二、试卷总体情况　　1.易错题　　第1小题，读句子根据拼音写词语。易错字是“节制”，有部分学生错写成“截止”，错误原因是拼音读错。第3小题，补充四字词语，本题主要考查学生课文中的成语积累，学生掌握的比较扎实。易题是“苟延残喘”的“延”错写成“廷”，或者“言”。“日月同辉”，这个词语使用不多，学生不经常听到，再加上出自略读课文中，所以不会写的较多。第8小题，排序题错误的较多

2、。主要考查学生的逻辑思维能力和语言的条理性。学生这个题目失分较多。　　2.做得较好的题目第2页共2页　　第2小题，给下面的字加上偏旁组成新字再组词，这个题考察学生的生字掌握使用情况。可以看出学生掌握比较好。第6小题，指出下列句子的使用的说明方法。这个题目考查学生对说明方法的掌握情况。学生判断句子的说明方法非常准确，得分较高，但有个别学生写错别字。阅读题是平时的难点，但是这次由于题目比较简单，都是从文本中提取信息的题目，学生基本上都可以从短文中找到问题的答案，所以这次得分较高。　　三、反应出来的问题　　1.学生没能养成良好的学习习惯

3、，卷面不够干净，部分学生字迹潦草，审题不认真。　　2.没能及时的掌握后进学生的学习情况，以至学习能力较弱的学生字词没有掌握。　　3.做题能力有待提高。学生没有养成好的做题习惯，特别是阅读题，部分学生不愿意读短文找答案。　　四、整改措施　　1.在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。　　2.注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。　　3.从听说读写等方面全面提高学生的语文素质。第2页共2页