听力书面表达应试技巧，课改.doc

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1、掌握应试技巧，轻松玩转中招浅谈九年级听力测试和写作的学习方法和应试技巧北苑陈金娥九年级即将面对中招考试，而听力和书面表达常常是困扰师生的两大难题，下边就自己的经验，在学生的应试技巧方面谈谈自己的具体做法。第一、听力测试的应试技巧：1.学会积极去预测进行听力测试时，合理的运用预测技巧可以减少记忆负荷，缩小搜索范围，提高听的效率，同时还可以消除紧张心理，增强自信心。一定要充分利用所给的以及可以利用的一切时间去阅读试卷上的选项和问题。并积极的去预测要考察的到底是时间？地点？职业？身份？还是事实？细节？数字？中心大意？逻辑推断？这样有利于做到有的放矢的去听，从而更准确的捕捉到重要的信息。在此

2、注意选项预测时要有意注意选项之间的差别。比如：（幻灯）差异之处正是学生需要集中注意力听加以辨别的地方。2.善于捕捉关键词捕捉重点信息是听力测试的重要一环。捕捉关键词包括审题，和听听力的期间。对话常有固定的模式和一定的专业术语，如学生话题背景常涉及classroom,textbook,teacher,homework等，医生常涉及fever,headache,medicine,temperature等，商店常涉及canihelpyou?Howmuchisit?I’lltakeit.等。打电话常涉及Thisis-----speaking.Holdon,please.等。听的期间捕捉到这些

3、关键词就有助于确定对话的身份或谈话的地点。3.善于跳和猜。中考听力试题中较少出现生词，但也可能出现极少数的生词（如专有名词，可忽略的无关单词或从上下文中可猜出的单词），特别是由于连贯发音过程中出现的弱读，同化，连读，失去爆破以及重音语调的变化而造成听不清，没搞懂个别词语的现象是很常见的。答题时碰到暂时不懂之处，千万不要停下来一直想他而误了听后边的内容，应毫不迟疑的跳过去，接着往下听，当然能迅速的用音标记录下来就更好了——就像汉语课上借助汉语拼音那样。有时重要的词往往会以其他形式重现，再结合通过上下文语境猜测，常常就会猜个八九不离十。1.学会记要点俗话说“好记性不如烂笔头。”本质上讲，

4、听力测试就是考查听力理解及瞬时记忆。听力材料不像阅读材料那样可以多次重复，尤其是在听较长对话或独白时，听的时候觉得会了，答的时候又忘了。这就要求考生在听录音时密切注意时间地点以及数字的变化，并在草稿纸上用最迅速，最简便的办法（如字母，缩写，阿拉伯数字，甚至中文等）将其记录下来，便于准确答题。2.眼耳手并用听录音前一定要做好充分和准备。听录音时要养成眼耳手并用的好习惯，一边听，一边利用选项，一边做到“听”与思考记忆相结合。“听”与捕捉信息词汇相结合。“听”与阅读选择相结合。学生平常要不断地加大听力训练，及注意知识的积累和词汇量的扩大，又能掌握必要的答题技巧，才能迅速提高自己的听力，在考

5、试中正常发挥自己的水平，取得理想成绩。第二、书面表达解题技巧。书面表达也是学生比较头疼的一个题，很多学生，尤其是中下等学生，看到书面表达题就自动放弃，空白交卷，失去了一些得分机会，书面表达如果老师指导的好，还是可以得分的。近几年来，书面表达题主要测试考生在所学语法结构的范围内，仿照学过的题材与体裁，在语境中学习初级书面表达的能力。体裁以应用文为主，如书信，通知海报，便条日记等。内容均与初中三年来所学教材紧密联系，并贴近于考生的实际生活，例如植树，购物，看病打电话，运动会，人物介绍、在图书馆，在农场劳动、参观工厂，生日晚会，传递口信，天气预报等。书面表达的基本要求是：切中题意，文理通顺

6、，要点完整，语言得体，无大小写以及拼写错误。一、书面表达训练方法。1.记。认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型。中国有句古话，叫“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。同样，要使学生有较强的写作能力，首先应该熟读一些句型和短文。许多学生写出来的短文根本不符合英语的语言习惯，相当一部分学生有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效方法，同学们若有大量的语言积累在脑海里，自己写起文章来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用甚至发挥。1.练。每练一片书面表达题，都要真正学到一点东西，不可贪多边学

7、边忘。平时可以采用循序渐进、灵活多样的联系方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作，如短信，说明，通知便条，看图写作，根据表格或记录写短文等。2.写。由于时间限制，中考时一般在15分钟左右必须完成英语作文，因此在平常进行实战写作时，要求学生在20分钟内写出100个词的短文，并且质量高，内容全，形式正确，这样形成习惯，考试就会得心应手。在中考写作时要注意以下几点1.审题目：要切中题意。考试要求，书面表