歌曲在语文课堂教学中的运用及其功效之我见.doc

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1、歌曲在语文课堂教学中的运用及其功效之我见歌曲在语文课堂教学中的运用及其功效之我见教师是学习活动的引导者和组织者，教师应灵活多变地运用多种教学策略，引导学生学会学习，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣。初中生1E处在世界观、价值观、情感观等形成的关键时期，他们对知识的渴求、对新鲜事物的感知等方面均具有强烈的愿望。他们喜欢听音乐、唱流行歌曲。针对学生这一特点，作为语文老师应巧妙地将学生的这一爱好延伸到日常的教学过程中去。这种做法或将对提高课堂效率、培养学生情感方面大有裨益。通过多年的教学实践,笔

2、者认为，当歌曲和初屮的语文课堂相遇时，歌曲定会让语文课堂精彩纷呈。下面简耍介绍一下笔者的一些做法和感悟：一、巧用歌曲，造轻松愉悦的课前教学气氛笔者发现：在平常的教学过程中，大多数的老师在等待上课的前几分钟时间里，他们耍么是浏览手头的课本，要么是在教室里巡视,以维持班级的纪律，或者干脆在教室外等着上课的钟声。而学生呢,耍么是打闹，耍么死气沉沉。这个时候，如能用歌曲来渲染一下课前气氛，情形就会大不一样。笔者在新授鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文时，就在课前五分钟左右播放歌曲《童年》。这一首歌曲旋

3、律明快，歌词清新质朴。在美妙的音乐声中，学生身心放松，并且对歌曲内容有所感悟，渐渐让情绪高涨起来，从而在心理上对新授课文有所期待。这种方法，尤其是在评优课、展示课、研讨课等关键时候使用效果会更好。一首歌曲就能够突然间缩短老师和学生心灵上的距离，使师生有了精神上的交流。同时歌曲的妙用也掩盖了教室内外的不少声响，正所谓一举多得。二、妙用歌曲，帮学生深刻领悟课文主旨教学实践证明，教师耍想最优化一节语文课的教学效果，妙设完美的教学情境必不可少。因为符合学生认知特点的情境有利于调动潜藏在学生内心深处的情感

4、，从而引起他们情感上的共鸣。众所周知,当学生处在积极的情绪中、具有强烈的认同感时,学生就非常容易接受文本的魅力，加深对课文主旨的理解和感悟，从而让学生进入课文、融入角色。这样就能取得教学效果最优化。例如，笔者在讲授《斑羚飞渡》一文吋，当教学环节进行到i群老斑羚为了种族的生存毅然决然地准备飞跃山间的吋候，笔者补充了下面一个故事：一对年轻的父母带着自己两岁大的宝宝去公园玩耍，当一家三口兴高采烈享受着过山车风驰电掣般速度的时候，悲剧却在瞬间发生了——过山车坍塌了!在这突如其来的悲剧面前，年轻的夫妇毫不

5、犹豫地高高举起自己的孩子，把生的希望留给了宝宝，而他们却遗憾地、永远地离开了这个世界。当学纶为这个故事感伤悲痛的时候，笔者随即播放由韩红演唱的歌曲《天亮了》。不觉间，学牛被悲凉的声音而触动，被凄美的背景画而而感动，被人间至纯至真的大爱所打动。此教学环节后，笔者迅速过渡到斑羚飞渡的悲壮场面的学习。这样歌曲的妙用，最大限度地帮助学生了解发生在动物世界的悲情的一幕，帮助学生获得了情感上的体验，也深化了学生对课文主旨的理解。再例如，笔者在讲解鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文吋，当学生知道本文从论点、论

6、据、论证三个方面批驳了国民党反动派的错误论调时，学生就真正明口中国人并没有失掉自信力。为加深学生对反动派的憎恶和中国人必胜的信念，笔者选择播放了歌曲《万里长城永不倒》。学生欣赏着鼓舞人心的武打场面，听着徐小明慷慨激昂的演唱，内心就会不由地升腾起滂湃的爱国热情。试想一下，这样的教学机智,怎能不起到事半功倍的效果？三、精选歌曲，助学生轻松背诵古诗词在初中语文课本上，编者精心为我们编排了一些优秀的古代诗歌。这些诗词意境深远，语言隽永。它们对于陶冶学生情操，把握古代文化的精髓等方面都很有好处。正是因为这

7、些诗词脍炙人】I，所以它们中的一些代表作被人们通过歌曲演唱的形式表达了出来。若教师能意识到这一点，并巧妙地加以选择一些歌曲形式的古诗词，那么无论是指导学牛的背诵还是对诗词内蕴的理解均有裨益。例如，老师在讲授苏轼的《水调歌头•月儿时有》吋，就可以采用歌曲表现法。对于这首词最基本的要求就是学生能熟练地背诵。王菲等众多明星都曾深情演绎过这首歌曲。上课吋，笔者就大胆地在范读课文的基础上，借鉴了王菲版的《明月儿时有》的演唱视频。空灵的音乐、动情的演唱、美轮美奂的画而，让学生不觉间陶醉其中，仿佛置身于美妙的

8、月宫之中O学生在欣赏歌崩的吋候,先会小声地哼唱，然后大声地唱了起来，反复儿次后，再播放伴奏音乐，学生竟然能流畅地演唱这首歌曲了,教学效果当然出乎笔者的预料。接下來的背诵岂能不令人称赞呢？四、善用歌曲，创意犹未尽的课堂教学效果笔者亲历这样一次语文评优课活动O一位年轻的语文老师在城区借班上课，讲授的内容为安徒牛:的《丑小鸭》。说实在的，这位老师教学环节非常流畅，语言简洁明快，朗读声情并茂，多媒体运用娴熟，师生互动活跃，课堂气氛热烈，对课文的主旨探究和延伸处理得都非常到位。本节课可以说是一节优质课。然