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1、试论新课改下如何做好小学班主任工作■班主任论文试论新课改下如何做好小学班主任工作【摘要】每个小学班级中都有较多学生，而且每个学生的知识水平、性格特征和家庭背景都不相同,在班级管理过程中,教师需要让学生们共同进步、共同学习、友好相处。笔者根据自身体会，阐述了小学班主任的班级管理策略。［关键词］新课改小学班主任工作前言：班主任是班级中的管理者和组织者,也是教育学生和协调班级教学工作的核心人物。面对繁杂的班级管理工作,班主任如何促进班集体思想进步,学习进步,是需要认真思考的问题,也具有一定的研究价值。一、班主任需要不
2、断提升自身素质水平(-)加强专业知识的学习一个合格的班主任需要通过持续的学习来掌握必要的管理能力和水平，并且利用这些知识来充实自己。首先需要多学，学习内容包括科学的管理手段和方法，现代教育理论,以及先进教育思想，还需要掌握一定的管理艺术。在实际工作中，需要虚心向管理成效高、管理有道的优秀教师学习，做到学中干、干中学。其次需要提升自身道德水平，利用合适的机会和空间来实施育人教学，同时还要具备优美、流畅、准确的语言表达能力［1］。(%1)明确自己在学生心中的地位班主任如果想在学生中树立起威信，就需要首先明确自己在学
3、生心中的地位。如果过分的追求威严的形象，就会是的学生避而远之，觉得不可亲近，同时避免和班主任的深入交流，如此以来，对于班主任安排的工作、说的话,学生就会难以心甘情愿的自发的去做、去听。相反，如果班主任什么事情都去积极和学生交流协商,片面的追求和学生们的亲近,就会增加班主任和学生之间的距离,难以树立起长者的威严z同时学生也难以形成在思想认识上的认识，这会给班主任工作带来一定的困难和不便［2］。（三）讲信用，做到言出必行—个合格的班主任,必须要做到令出并行、言出必信。班主任是学生的师长，所以尤其需要言出必行，只有这
4、样才能成为学生们心中值得相信、值得尊重、讲信用的老师，同时教师所说的话在学生的眼中也会具备一定的分量。这样以来,班主任就能够顺利的开展班级管理工作。二切实做好小学生工作（一）平等的对待班级学生一个班级就像是一个大家庭,班主任作为〃家长”需要公平的对待每一个学生。许多孩子的家长采用〃散养〃的教育方式，在家里并没有辅导孩子的时间,对于孩子的行为听之任之，再加上家庭氛围的熏陶，所以在学习中表现的不好。班主任不可以根据学生的考试成绩来断定他们能力,也不能表现冷落了一些学生。一些班主任比较偏爱成绩好的学生，并且给他们一定
5、的良好待遇，犯了错误处罚的比较轻或者不处罚，座位安排到班级的最前面，在班级活动中有限考虑这些学生。这种行为会导致严重的后果，会促使学生走向极端的一面。所谓的好学生容易骄傲自满，而学困生就会容易自暴自弃、丧失自信。班主任需要起到平衡杠的作用，积极的调节学生的心理⑶。（二）言传身教，从自身做起对于孩子们来说，班主任的风度言表都是直观而真实的教材。比如,某个班级的讲台总是比较乱，不论教师怎么叮嘱都没有解决这个问题。有一天，班主任在上课的时候,发现讲台上仍然满是粉笔灰和粉笔。他改变了以往的做法，没有多说一句话，而是在学
6、生们的注视下弯下腰来捡起了所有的粉笔，而后又把讲台擦的干干净净。同学们看到这一幕，纷纷都脸红了。这就应了那一句〃学高为师，德高为范，把嗓子喊破，不如把样子做出来〃。从此以后，同学们不仅保持了讲台的整洁，而且都抢着整理讲台。良好的讲课环境受到了科任教师的整体好评,由此可见身教的重要性。（三）让学生养成遵守规范的习惯班主任可以利用班会来进行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》教育、就餐常规、劳动常规、卫生常规、岀操常规、课堂常规等等，有效的组织好对学生的常规训练，使其养成一定的自我约束能力，并且形成一种习惯，确保
7、班集体能够达到〃活而不乱,服从命令"的效果。一个学生的不和规则、调皮捣蛋的举动往往会毁了一节课，甚至导致整个班级的努力付之东流，所以需要让每个学生都能为班集体着想，虽然不能把不好的习惯直接抛出窗户外，但是可以把它们慢慢的赶下楼。对于学生的坏毛病,班主任需要要求学生从点滴做起，一点点改掉。（四）做好班级工作计划班主任需要制定良好的工作计划,在进行班级管理之前，就需要明确计划内容。以此来促进班级工作的有序进行。班级的工作计划需要根据实际工作需求、班级学生特点、学校规章制度来合理制定。工作计划分为远期计划、中期计划和
8、近期计划。通过分阶段、分期的开展班级工作，能够让班级管理工作具有一走的计划性，学生也能明确相关目标，有利于班级工作的顺利进行。同时，计划的制定需要和班级学生、班干部一起来商量，让每个学生都能了解计划,并且获取他们的支持和参与热情,在班级中按计划开展学习活动。在完成了计划制定后，就需要开始认真执行。如果没有实际的执行过程,那么只能是纸上谈兵。班主任需要确保工作计划能够得到落实，班级这个集
