教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析().doc

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1、2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试卷及答案解读(2)一、选择题1．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4．维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。A．阶段发展理论．B．最近发展区理论C．文化历史发展理论D．人格发展理论5．影响人格发展的社会因素包括(9/9)。A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、

2、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体6．()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A．小学B．初高中C．大学D．成年7．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8．某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()。A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质9．根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养()。A．自主性

3、B．主动性C．勤奋感D．自我同一性10．自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。A．控制B．基本看法C．改造D．意识11．少年期的年龄一般在()。A．6、7岁一11．、12岁B．11、12岁-14、15岁C．8、9岁-16、17岁D．6、7岁-14、15岁12．狼孩现象主要是由()因素造成的。A．先天B．后天C．遗传D．狼奶13．青少年期一般指()岁。A．6～12B．11-18C．6--．18D．10--,2014．前运算阶段的儿童其思维的典型特点是(9/9)。A．自我中心性B．客体永久性C．守恒性D．可验证性15．提出

4、最近发展区理论的心理学家是()。A．维果斯基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克16．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。A．场依存性B．场独立性C．冲动D．沉思型17．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是()。A．场依存性B．发散型C．冲动性D．沉思型18．()教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。A．专制型B．放纵型C．民主D．集体型21．有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()。A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1～3岁22．已有研究

5、表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在(9/9)。A．2～3岁B．4岁C．5岁以前D．1～3岁23．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．自我意识二、填空题1．学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的()。2．()是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。3．学习准备是一个动态的发展过程，包括()和()两个维度。4．学生的认知差异主要包括认知方式差异和()。5．根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为()

6、阶段。6．皮亚杰认为，守恒是()阶段儿童具备的能力。7．儿童自我意识包括自我认识、()和()三个方面。8．()是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进的概念作为划分智慧阶段的依据。9．()是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。10．心理自我是在()开始发展和形成的，这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。11．在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫()。12．自我意识的发展包括生理自我、()和()三个阶段。13．()是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。14．美国()等人提倡程序教案，依靠教

7、案机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。15．自我体验是指个体对自己的()，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。16．自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、()、自我追求等。17．智力是个体()和()相互作用的结果。三、简答题1．简述自我意识的发展阶段。2．简述学生心理发展的四个基本特征。3．简述认知发展阶段理论。4．简述性格差异的教育含义。四、论述题论述埃里克森的人格发展理论。参考答案一、选择题1．D解读∶儿童的思维发展分为∶感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，

8、能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。因此，答案选D。2．C解读∶瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随同