初一语文期中考试试卷分析(1).docx

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1、---初一语文期中考试试卷分析董艳期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量意识，在认真分析试卷的基础之上，就七年级的期中语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：一、试卷结构本卷参照中考题型,由三部分组成（满分120分）。第一部分是选择题，第二部分是积累与运用（古诗文阅读与记忆、仿写）第三部分是阅读理解（文言文阅读、一篇现代文阅读）第四部分是写作综合整套试卷，试题以新课标和中考考纲为要求，以教材为依据，注重基础知识的考查和实际能力运用，并进行恰当迁移，对初一学生在前半学期内语文素养的形成作阶段性诊断，

2、难度系数在0.7左右。综合语言运用和现代文学作品阅读难度较大，其它题目难度适中，作文题有一定的难度，学生不会从深度去审题。综上所述，本次考试的命题思路：以教材为蓝本，以阅读为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。二、考情分析本次考试，参考人数487人，平均分分,及格人数人,不及格人数人,及格率,年级最高分分,最低分分,分以上,分人。三、试卷得失分分析：具体考情分析：本次考试，从初一学生的答题情况来看，做得好一点的是“基础知识积累与运用”部分，下设计10个小题，总分为20分。这道大题得分率在百分之八十。第二部分是阅读理解这项中的第二篇现代

3、文阅读《春》是失分最多的题，17分的满分，大多数学生得分仅在7-9分之间。第四部分是写作，有2个题目，一个命题一个半命题，题目分别为<<家庭趣事>>和《触动我的心灵》要求具体、明确，属于记叙类的作文。但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表达空流畅，结构思路不很清晰。中心立意比较浅显，平均得分在35--40分。四、存在问题综合本次考试，也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：“现代文阅读”失分原因：第1个

4、小题概括划线句子内容，比较简单，但是有的学生把它想复杂了，所以没有答对。第2小题选错的原因是因为对诗歌的理解能力比较低。第3------1------小题属于一个难度系数很高的题目，大多数学生没有做对。不会辨别词与词之间的区别，而且不会此类题的答题技巧。第4小题也是不会审题不会答题技艺。第5题学生不懂什么叫质地作文存在问题：①个别学生字数不足，书写潦草，涂改较多；②审题不到位，有的学生没有重点，要么立意不深，内容分散。③有的学生开头废话一大堆，切题太慢。④不能根据中心有效地选择相对典型的材料，有的学生材料陈旧。⑤内容不够具体，记流水账的文

5、章较多。⑥内容虚假，有拼凑之嫌。4．课内文言文阅读失分原因：①缺乏语感，造成断句错误。②文言基础掌握不牢，缺乏文言文翻译的正确方法，出现句子翻译不完整、不准确。五、改进措施1．夯实基础。重抓知识的落实，特别是语文综合性学习活动的理解、运用和表达能力的培养要加强学习方法的指导。2．要重视课内阅读的教学，课外阅读的拓展，阅读方法的指导。引导学生进行研究性阅读和个性化阅读，拓宽课外阅读，尽量扩大阅读面，努力提高学生的审美情趣和人文素养。对规定阅读的名著要作必要的指导，提出具体的要求。3．扎实抓好写作基本功训练。结合单元教学的要求和学生的实际水平

6、，设计作文题目，尽量避免作文教学的随意性，引导学生关注生活，体验生活，感悟生活；学会观察生活，表达生活，抒发真实情感。训练学生的表达能力，能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感，加强“记叙“能力的培养。4．加强文言文基础教学，培养学生积累常用的文言虚词、实词，教给学生文言文翻译的正确方法，学会灵活应用和整体感知理解的能力！总之，我们七年级语文教学还存在诸多不足之处，请领导批评指正。谢谢！------2------专业资料可修改可编辑范文范例可行性研究报告指导范文---