通过神经系统的调节(教案).doc

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1、2012年月日第周第课时总第课时·第2章动物和人体生命活动的调节·第1节通过神经系统的调节【教案目标】（一）知识与技能（1）概述神经调节的结构基础和反射。（2）说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（3）概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。（二）过程与方法（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。（2）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。（3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。（三）情感态度与价值观（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精

2、神。（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。【教案重点】（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（2）人脑的高级功能【教案难点】神经冲动的产生和传导。【教案方法】实验原理分析法、讨论法、比较法、归纳法等【教案课时】3课时【教案过程】第1、2课时通过复习上一章的知识进行导入教师：上一章我们学习了人体的内环境的结构与稳态，稳态对我们的生命活动有重要的意义，请回顾第一章知识回答：问题一“什么是稳态？”学生：“正常的机体通过自身的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态”问题二“机体维持稳态的调节机制是什么？

3、”学生：“神经—体液—免疫调节。”教师：同学们学习的很好，人体作为一个开放的系统，与外界不断进行着物质的交换和信息的交流，时刻要面对着外界复杂的环境变化，对于这些变化，人体是怎样做出精确反应的呢？这就是今天我么要探索的问题。多媒体播放NBA姚明篮球比赛的录像剪辑，提出问题。问题三“姚明能够完美的投篮得分，需要那些调节方式来实现？”学生：神经调节和体液调节教师：其实在姚明投篮过程主要是依靠神经调节来是实现的。教师：在学习新课之前，我们先复习一下初中学习过的有关神经系统结构的有关知识。1、神经系统的组成8/82、神经系统的结构和功能单位是：3、神经元的结构：4、神

4、经元的分类:5、神经元的功能:6、神经元、神经纤维与神经之间的关系:神经纤维：神经：一、神经调节的结构基础和反射布置学生阅读教材P16，思考以下问题：1、神经调节的基本方式是什么？2、什么是反射？反射的分类？3、反射活动的结构基础是什么？组成如何？4、什么是兴奋?5、反射过程是怎样进行的？教师：下面我们一起来一一解答这些问题。1、神经调节的基本方式——反射2、反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。非条件反射条件反射3、反射弧：是完成反射活动的结构基础（用多媒体课件动画展示5个组成部分）感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效

5、应器教师引导学生识图：感受器是感觉神经末梢部分，效应器指运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体。简单地说，反射过程是感受器感受到一定的刺激并产生兴奋，兴奋以神经冲动的形式经过传入神经传向神经中枢，神经中枢通过分析与综合产生兴奋，经一定传出神经到达效应器，发生相应活动。4、兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。5、缩手反射的反射弧：手指皮肤中的感受器(感觉神经末梢）→传入神经→脊髓中的神经中枢→传出神经→效应器（神经末梢和支配的肱二头肌）产生效果强调几点：1、在反射弧中兴奋的传导方向是单向的。8/82、反射弧的

6、五个部分必须完整反射才能顺利完成。3、一个完整的反射活动至少需要两个神经元，多为三个以上神经元。教师：想一想：只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？学生：不能，还需要有刺激教师追问：“刺激”能被传导吗?如果能，又怎么传导呢?二、兴奋在神经纤维上的传导兴奋传导方式：经科学家大量实验证实兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。思考：①电信号(神经冲动）在神经纤维上如何传递？②神经纤维上的电位差如何产生的？③未受到刺激时，细胞膜内外的电位是怎样？④当受到刺激后发生什么变化？教师：早在1791年，意大利解剖学家伽伐尼发现兴奋传导实际上是

7、一种生物电现象。但是神经纤维都很细，做实验很困难。到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是实验的理想材料，它粗大的轴突直径可达1毫M，使测量电位差的微电极易于插入，为开展实验提供了方便。实验方法：提示学生注意观察图示。取两个微电极，一个插入神经纤维内，一个接到神经纤维膜表面，用微伏计测出膜内外的电位差，即电势差。结果显示：膜外为正电位，膜内为负电位。为什么会出现电位差呢？很早人们就发现神经纤维膜内外存在着离子浓度的差异。引导学生观察并分析：Na+离子和K+离子的浓度差：膜内的K+离子浓度远高于膜外，Na+离子浓度则相反。在细胞未受刺激时，也就是静息

8、状态时，膜内的K+离子很容易通过载体通