自觉养成遵纪守法习惯.doc

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1、课堂教学设计表章节名称自觉养成遵纪守法的习惯学时1教学目标本节（课）教学目标：一、知识和能力:1.使学生了解什么是遵纪守法，了解遵纪守法的重要性;2.使学生了解怎样遵纪守法，做一个遵纪守法的公民；3.使学生了解我国法律的基本特征，做一个懂法守法的人。二、过程和方法:1.通过列举现实生活中的实例使学生了解遵纪守法的必要性，通过播放视频使学生切实地感受到遵纪守法的重要性。2.通过讲述一些小故事使学生增强对我国法律特征的认识和了解从而达到记住知识点的效果.三、情感态度和价值观:通过教学，使学生做到遵纪守法做一

2、个遵守法律的好公民。学生特征1.初中二年级学生2.活泼好动3.学习认真知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1了解现实生活中一些遵纪守法的事情和一些违法乱纪的事情。2知道知道违法乱纪的严重后果。3运用使用自己了解到的简单的法律常识解决日常问题。4分析通过分析各种违法事件从而了解违法的后果。5掌握掌握我国法律的基本特征。6应用运用法律的手段维护自己的利益。项目内容解决措施教学重点掌握法律的基本特征通过大量实例的列举使其掌握教学难点对法律知识的应用在实际生活中多多应用课程名称初中政治设计者ange

3、l单位（学校）xxx授课班级初二教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1认识课件了解生活中违法乱纪的事情AC一定要遵纪守法60秒自制2了解课件知道违法乱纪的后果EB遵纪守法很有必要30秒自制4探索课件分析各种违法事件GF违法的后果很严重30秒自制5掌握课件我国法律的基本特征FG法律的基本特征很重要30秒自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形

4、成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：课件1122了解什么是违法乱纪，极其严重后果通过列举生活中违法的事情使学生知

5、道违法乱纪的事情极其严重后果学生分成几个小组讨论各种违法现象给生活带来的麻烦事及由此得到的启示课件14遵纪守法很有必要教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师的活动教师通过讲解使学生掌握我国法律的基本特征课件15掌握法律的基本特征对我们很有帮助形成性检测知识点编号学习目标检　　测　　题的　　内容5掌握一.判断题1、法是由国家强制力保证实施的行为规范，而其他社会规范如道德、宗教等都不具有强制力。2、我国国家行政机关的最高领导人是国家主席。3、法是由国家制定或认可的，因此先有国家后有法律。4、社会

6、主义法体现的是全民意志。5、法律的时间效力是指法律的生效、法律的失效，以及法律的修改。6、社会主义法的适用是国家专门机关的专门活动。7、法是体现统治阶级意志的特殊社会规范，因此，体现统治阶级意志的社会规范就是法。8、人民民主专政是我国的国家制度，即政体。9、我国民族自治地方的自治法规，包括自治条例和单行条例，是由民族自治地方人民代表大会制定的规范性文件，它同地方性法规具有同等的地位和法律效力。10、中华人民共和国的一切权利属于人民。人民代表大会制度是中华人民共和国的根本制度。5掌握二、选择题1、法是统治

7、阶级的()。A、整体意志B、个别意志的总和C、每一个成员的意志D、领导下的全社意志2、在阶级社会中，法的实施主要靠()。A、社会舆论B、领导威信C、自觉遵守D、国家强制力作保证3、社会主义民主和社会主义法制的关系是()。A、民主是法制的前提，法制是民主的保障B、民主是法制的内容，法制是民主的形式C、民主是法制的本质，法制是民主的现象D、民主是法制的保障，法制是民主的前提4、法律溯及力是指法律颁布后（）是否适用。如果适用，就是有溯及力；如果不适用，就是无溯及力。A．对其生效以后发生的事件B．对其生效以后的

8、行为C．对其生效以前发生的事件和行为D．对其生效以后发生的事件和行为5、我国社会主义法的适用要求是（）。A．以事实为根据，以法律为准绳B．准确、合法、及时C．实事求是，有错必纠D．从重从快形成性评价教学反思需要时填写，内容较多时可另加附页。不需要时，将该栏删除。备注填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其他要说明的事项。