综合动画概论.doc

《综合动画概论.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、合肥科技职业学院教案课程名称：动画概论课程类型：√理论课□理论、实践课□实践课学时：学分：授课教师：崔晓玲授课班级：12大专多媒体授课学期：2013至2014学年第1学期教材名称：《动画概论》参考资料：1．2．3．2013年9月21日32教学单元教案格式动画概论课程教案授课题目：动画本体教学时数：4课时授课类型：√理论课□实践课教学目的、要求：1了解动画的本质2了解动画的特征3了解动画的功能教学重点：了解什么是动画的本质、特征和主导功能教学难点：对动画艺术，建立理论上的认识教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动

2、学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主32动画概论课程教案教学内容及过程旁批教学引入：让学生自由发言，“在你看来，什么是动画，动画是什么”教学内容与教学设计：一、“动画”名称来源：（ANIMATION），源自拉丁文字源ANIMA，是灵魂的意思。广义而言，把一些原先不活动的东西，经过影片的制作和放映，成为会活动的影象，即为动画。“动画”的中文叫法源自日本。二、动画的定义：1)假定性创造：人想像出动画世

3、界的人物、环境、道具、动作和表情2）虚拟的生命：存在于纸上、电视电影画面上的虚拟假象三、动画利用的原理：视觉暂留：物体在快速运动时,当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像四、动画的特征：1审美性：创造视听上的愉悦。“美”不能单纯地理解为“好看”，只要能使人产生精神愉悦和心灵震撼的都是美2虚拟性：虚拟地再现真实3运动性：1)运动的画面，利用人的视觉暂留原理2)镜头运动：推、拉、摇、移323)运动规律：从生活中提炼的具有动画特点的运动4夸张性：突出故事结构和形象特征达到某种艺术效果情节性夸张：出人意料的故事情节设定；造型性夸张

4、：对人物、动物、场景进行强调和变形；动作性夸张：夸张地动作姿态、动作幅度、动作节奏5多元性：1）动画的组成要素是多元的，综合了图形、图像、文字、音频、视频等2）感知方式随着技术发展，不光是视听，触觉、嗅觉、味觉，也加入进来3）传播媒介多元：电视、剧场、网络、移动网络等等五、动画功能：1审美功能：在欣赏动画的过程中，使人产生情感体验，激发观众的审美联想，愉悦了人们的精神，净化了人们的心灵，使人们的情感得以释放2教育功能：寓教于乐，让人们在快乐的审美活动中自然而然的接受教育3娱乐功能：动画娱乐功能的核心是把快乐当做一种文化产品供大众消费，让受众在审美欣赏的行为之

5、中融入消费行为324体验功能：体验功能的目的是与观众发生互动，让观众通过参与行为体验动画的魅力作业布置：思考题：1动画艺术的本质是什么？2动画艺术的特征是什么？3为什么审美功能是动画艺术的主导功能？课后小结：学生对动画兴趣很大，投入度和参与度很高。应充分把握这个特点，并加以利用。简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时间与机会。帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。32教学单元教案格式动画概论课程教案授课题目：动画历史教学时数：4课时授课类型：√理论课□实践课教学目的、要求：梳理动画发展的历史，了解动画发展的过程，分析不同时期，不

6、同国家的代表作教学重点：梳理动画发展的历史，了解动画发展的过程教学难点：分析不同时期，不同国家的代表作教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主32动画概论课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：一、动画发展的历史1萌芽期：动画意识的觉醒（史前至公元17世纪）代表：岩洞壁画、皮影戏、走马灯、手翻书2探索期：动画技

7、术和工具的革新（公元17世纪至1906年）代表：1824年，彼得.罗杰首次提出“视觉暂留”概念西洋镜3完善期：实验性动画短片的探索（1906-1937年）代表：1906年世界上第一部动画短片《滑稽脸的幽默像》1937年世界上第一部动画长片《白雪公主》4成熟期：传统影视动画的繁荣（1937-1982）代表：1937年世界上第一部动画长片《白雪公主》1982年第一部计算机辅助动画片《电脑争霸》5分化期：因数字技术的介入，分化成-传统动画和数字动画（1982-1995年）1982年-1995年传统动画：美国：迪斯尼日本：宫崎骏中国：动画连续剧321982年-199

8、5年数字动画：皮克斯公司6深入期：数字时代的动画艺术