学前班科学教案.doc

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1、科学教案　各种各样的船活动目标：　　1、了解世界上的船是多种多样的，知道船的基本结构。　　2、能用语言、绘画大胆描述自己的认识。　　活动准备：　　1、环境创设：收集各种各样的船2、纸、水彩笔3、幼儿用书人手一册。　　活动过程：　　一、通过参观展览，引导幼儿自由交流，讨论船的种类。　　1、教师：最近几天，小朋友带来了各种各样的图片和模型。今天我们举行一次船展，看看有哪些船？说说你最喜欢哪种船/2、幼儿自由观察，相互交流。　　二、了解各种交通工具的特点，用途。　　1、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面，欣赏各种各样的船，说说：画面上

2、有哪些船？他们是什么样子的？有什么用？　　2、鼓励幼儿把自己认识的、喜欢的船画下来。　　提问：你喜欢什么船，它是什么样子的？它有什么特点？　　3、让幼儿向同伴介绍自己的创作的轮船，表达自己的感受。　　三、观看录像，拓展幼儿的视野。　　四、在区域中设置各种船的图片，供幼儿欣赏，扩展幼儿的知识经验。　　五、为幼儿提供泥团，废旧材料等，让幼儿根据自己的爱好建造船的模型。-《不倒的奥秘》　活动目标：　　1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。　　2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动

3、手能力。　　3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。　　活动准备：　　各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。　　活动过程：　　（一）、发现问题师：今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。　　孩子们饶有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….　　师：谁能告诉老师，你们发现了什么？　　小朋友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永远倒不了；还有的小朋友感觉不倒娃娃有点重。　　（二）进行比较

4、（发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿）师：小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。（幼儿自由的玩）师：小朋友你现在发现了什么？　　有的小朋友发现两个娃娃一模一样，有的小朋友发现不倒娃娃站不住，有的小朋友发现后发的不倒娃娃很轻。　　（三）开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？　　小朋友再次讨论起来。有的小朋友说不倒娃娃肚子里有东西，有的小朋友说因为前面发的不倒娃娃重…….我及时肯定了幼儿的一些想法。　　（四）动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的

5、东西试一试。　　幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发现娃娃倒了还是起不来；有的小朋友用木块放到玩具的底部也不行；高兴小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发现娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团圆压扁固定在娃娃底部，这次他发现娃娃不容易倒了。他高兴的让周围小朋友看；有的小朋友试用了几种材料后发现用比较重的金属材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友发现放在底部的东西必须在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。　　活动进行一段时间，引导幼儿互相交流、探讨，并进行再次尝试。　　（五）交流结果师：现在请你们告诉老师你们是

6、怎样让娃娃不倒的？　　小朋友争先恐后告诉我他们的实验过程。有的小朋友告诉我他先用棉花和木块，发现太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最后他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。　　师；谁发现了帮他解决这个问题的方法？（让大家讨论）（六）看看构造打开不倒娃娃的肚子，幼儿观察内部结构。　　师：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？　　（七）发现秘密师：小朋友现在你发现娃娃不倒的秘密了吗？　　幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。　　延伸活动：　　1、修一修坏

7、了的不倒玩具。　　2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续探索。　　3、准备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁教师评析：　　《纲要》指出：教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”科学探索活动《不倒的奥秘》源于幼儿对不倒娃娃的兴趣，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性。活动中幼儿表现出极大的兴趣和探究欲望，大胆尝试，乐于交流。材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料。在教师语言的引导下，通过发现问题、进行比较、开动脑筋、动手尝试、交流结

8、果、看看构造、发现秘密七个环节使活动内容层层深入，有利于幼儿不断探索、验证，自己发现不倒娃娃不倒的秘密。-好玩的磁铁　活动目标：　　1．在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。　　2.能自创两块磁铁的多种玩法。　　3.对玩磁铁感兴趣