合法致富，依法纳税教案.doc

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1、第六课《合法致富依法纳税》　一、教学要求：知识目标：合法获得财富的办法和途径，依法规范自己的经济行为的意义。法与义的关系，税收的含义和特征，偷税漏税的危害等。能力目标：学生能正确处理财富问题的矛盾和冲突，培养学生发现问题分析问题解决实际问题的能力。情感态度价值观：树立正确的财富观，认识到在财富中蕴藏着法与德的交织力量，在做到依法自律的同时，做到义字当头，做到用道德约束自己，培养学生自觉的纳税意识。二、教学方法：案例教学法三、课时：1课时四、教学过程：1、图片导入：请大家谈谈自己的感受。我们今天学习本课，财富中的法与德-获得财富的手段，看合法与非法之分、支配财富的方式有正确与错误之

2、别、财富的获得与支配将要在法律的天平上检验，用道德标准去衡量。2、新授：合法致富，依法纳税第一：合法致富（君子爱财，取之有道）。财富的获得有多种，方法和途径有哪些？1）、请例举你身边合法致富的途径和办法2）、看两个例子3）、共同探讨：合法致富的意义有哪些？非法致富的危害又有哪些？4）、归纳：（幻灯片――收获园地）（过渡：获得财富，必须走合法生财之道，当今市场经济是法制经济、平等经济，经营者、生产者、消费者都有义务维护市场经济秩序。）第二：财富中的法与义1）、名言赏析――见利思义2）、呈现　许霆案件：　2006年4月21日晚21时，许霆到广州市天河区黄辅大道西平天路163号广州商业

3、银行自动取款机（ATM）进行取款，自己不具备透支能力，余额为176.97元的银行卡准备取款100元，21时56分，无意中输入1000元指令，柜台机随既出钞1000元，经查寻发现银行卡中仍为170余元。许霆意识到自动取款机出现了异常，自己的卡能够超出余额取款。许霆于21时57分至22时19分、23时13分至19分、次日零时26分、1时06分共3个时间内取款170次，共取款174000元　设置悬念：A、许霆准备取款100元，误输入1000元，同学们想可能会出现什么情况？B、取出1000元后，账户仍有余额，他会怎样做？C、抓获许霆后，等待他的将是什么？　大家看书，并思考：许霆的行为造成

4、了什么危害？（严重侵权行为、侵犯了公共财产所有权，并给国家造成了巨大经济损失，危害了国家金融机构正常的金融安全，具有严重的社会危害性）思考论辩：结合该案例，许霆为什么会多次取现？当时的心理会是什么？（不取白不取，没人会看得见。程序出现错误，又不是我的错。……）（过渡：以上种种分析，说明财富得来除去法律途径外，还会有很多的道德约束。）3）、议一议：（结合38页1-2的材料）财富中的法与义的关系是怎样的？（法与义相辅相成）4）、教师总结：许霆最终因盗窃罪、侵犯公共财产罪判处有期徒刑五年并归还赃款处罚金。遵守法律不违法仅仅是人们的行为底线，道德是人们追求的较高的境界。法律对人的约束是外

5、在的，义对人的约束是内在的。作为社会主义社会的公民要义字当头，我们不要用恶劣、卑鄙的手段获得不义之财。正所谓君子爱财，取之有道。我们要做到视不义之财若浮云（不义之财不可取）。5）、探究活动：讨论：ATM机取款，双倍取钱，你会怎么做？为什么？启示：（向银行返还，结合法律、道德来谈。理解其行为的危害。要客观分析不良诱惑的危害性，理智的拒绝不良诱惑，要控制自己的欲望和冲动，即使在没人监管的时候。通过约束自己的行为，遵守社会的道德和法律。一念之差、一步之遥、一失足成千古恨等。）6）、教师总结：总之，加强自身的的修养，拒绝金钱的诱惑，依法自律、依法规范自己的行为。（许霆在良心上有所发现，在

6、法律制裁下归还款项，同时也受到了法律的制裁。）ATM机和许霆开了一个玩笑，给他带来惊喜的同时也使他付出了惨重的代价。生活中处处有惊喜，假如你买彩票中了500万的大奖，这500万都是你的吗？（扣除个人所得税）第三：依法纳税先请大家看一个案例：你就是那位顾客，你怎么办？自主学习P39的内容，明确：1）、税收的含义、特点学生阅读课本。教师提问：特点（强制性、无偿性、固定性）2）、教师讲解：（税收自古有之，追溯到我国第一个奴隶制国家夏朝……贡、彻、赋等。）3）、税收的作用：学生小组讨论税收的作用。（取之于民，用之于民。国以税为本。……）依法纳税是公民的义务。偷税、逃税、漏税不仅可耻，而且

7、违法。　4）、总结：税收成为我国平衡分配的重要杠杆，也是宏观经济监管的重要手段……3、课堂总结，请生说说自己的收获，然后师总结。教师总结：法律是规范人们行为的最低底线，道德是人们追求的最高境界，我们应以法律规范自己的行为，用道德对自己做到真正的约束。板书设计：财富中的法与德---合法致富依法纳税财富获得的方法与途径君子爱财取之有道合法致富合法经营的意义和违法经营的危害法（外在）与德（内在）税收的含义与特征取之于民用之于民依法纳税依法纳税人人有责国以税为本（意义作用）4、练习（题见