浅谈我的班主任观.doc

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1、浅谈我的班主任观自进入教师行业起，我一直担任班主任工作，至今，已有十几年的时间，其中的点点滴滴，心酸苦楚自不必言，深感班主任肩负的责任重大，作为班主任需将学生的知识水平和精神情感水平不断地从一个层次引到另一个层次并得到全面发展。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。而作为新时期班主任工作更应具备一定的技巧和素质。　　下面我就我的班主任观浅谈几点：　　一、努力使自己成为一个反思性班主任。在过去的班主任生涯中我始终坚持的原则是一定要对学生要求严格，而且也始终坚信只要严厉加负责就一定能带出好班。的确，付出总有

2、回报，班级带的不错，但我却是在用我的青春和时间熬出成绩，长期下来，随着年龄的增长，真觉得力不从心，而且这种方法把学生也压得很累，老师和学生都疲惫不堪。真正的优秀班主任应该是一个善于反思善于总结的教育者，只有不断地思考才能把一些名家的先进经验内化为自己的东西，只靠蒙头出力是永远也提升不了自己的管理水平，将永远不能成为专业的班主任。　　二、努力成为一名与时俱进学习型的班主任。常常有这样的抱怨：“现在的孩子怎么这么难教育，教了这么多年，越教越不会教了。”通过学习，才发现自己这十几年的班主任管理根本没有什么变化，拿自己的那来一套来管理现在的学生，当然不奏效了。现在的学生与原来的学生不一样

3、，现在的学生每天接触是电视、电脑等各种信息，视野开阔、思路敏捷，遇到问题，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何　　况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须不断的洗脑，不断汲取他人精华，要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西，努力使自己成为一名与时俱进的班主任。　　三、

4、努力从“管”走向“理”。在过去的班主任管理工作中，如果给自己定位的话，我只做到了第一步，只会“管”，只会“盯”，每天盯着学生打扫卫生、做操、上自习、甚至到吃饭睡觉。没有一刻敢放松的时候，自己已经觉得做的没有任何疏漏了，但问题仍然不断，大大小小的事情不断。同时，每天的班主任计划被一些琐事搅得没有头绪，累不说，精神上也是一种折磨。通过不断地摸索和学习让我突然醒悟，十几年来，我只想着去控制学生的行为，却没有考虑怎么样在思想上把学生理顺，在很多时候应尝试着放手，只有放手才能给学生营造一个宽松的、自由的学习生活空间，才能逐步的培养他们的自主意识。　　四、努力提高自己当班主任的教育艺术。班主

5、任作为班级的管理者，工作的好坏,直接决定着教育结果的成败。多年的带班经验，使我深知，做事情光凭自己的一腔热情是远远不够的。我们要从每天的繁琐劳累中跳出来，多一点时间研究育人艺术，当我们不再是为了解决问题而解决问题，而是把每一次的案例当成我们的研究课题，当我们以一种研究与探索的态度去处理问题，也许我们的心态会大不一样，我们的教育艺术也会不断地提升，教育效果也会让我们充分的享受班主任工作的乐趣。　　班主任的工作是一门艺术，它的内涵与境界，永远值得我去探索，值得我去挑战，只有当我们对班主任的工作有了一种全新的认识，才不会把班主任于苦和累划等号，才能在实践中真正追求到当班主任的乐趣。