让学生积极投入课堂学习MicrosoftWord文档.doc

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1、让学生积极投入课堂学习 充实的课堂才是快乐的课堂。教师应适当设计跨学科或贴近生活的学习活动，让学生一直沉浸在学习当中，并发掘他们学习的潜力。那么课堂教学中如何控制学生的情绪，使学生始终以积极的思维状态投入学习，是课堂教学成败的关键。在教学过程中，教师的精神状态直接感染影响学生的学习。讲台上教师神采飞扬，充满活力，学生受到积极的感染，同样会挺直腰板竖起耳朵听课。反之，教师在课上心神恍惚，手忙脚乱，讲课没有条理，频繁停顿中断，内容枯燥无味，学生们在下面也会头昏脑胀，思维混乱。因此设计一些常规学习的活动

2、充实课堂，安抚学生情绪，都像一条无形的纽带牢牢地拴着师生，想要解决课堂教学中学生的情绪问题，以下几个方面是建议：    一是教学内容要新颖有趣，能够激发学生的求知欲。学生对所学内容产生浓厚的兴趣，是课堂上学生保持良好情绪状态的直接诱因。如果学生对所学内容毫无兴趣，漠不关心，那么学生就很难把自己的全部精力投入到学习中去，从而造成课堂上心猿意马、萎靡不振。为此，教师必须想方设法激发学生对所学内容的兴趣，化枯躁为形象，化复杂为简单，化腐朽为神奇，使学生带着浓厚的兴趣走进教师创造的知识王国。    二是要

3、精心设计课堂教学结构，符合知识、能力发展的规律和学生的认知规律。对于既定的教学内容，先学什么，后学什么，绝不能凭教师的好恶和想当然，还有一个步骤和思路的问题，成功的课堂教学总是按照学生的认知规律进行精心设计，教学环节丝丝入扣，知识展现如层层剥笋，最后使学生对所学内容豁然而解。在这一过程中，学生对教师设计的每一个教学步骤都不敢掉以轻心，其情绪自然就处于最佳状态。    三是精心选择教法和学法，优化课堂组织形式，创设问题情境，引导学生积极思考。课堂教学采用启发式教学，引导学生积极思考，是学生保持良好情

4、绪的有效途径。设计一系列富有启发性的问题，通过小组合作学习、讨论等方式，让学生自己尝试解决，学生自然会以积极的情绪状态投入学习，不仅能培养学生的合作意识、竞争精神，而且对于培养学生的创新意识也大有裨益。    四是运用积极的评价方式，激发学生的成就意识。评价具有导向和激励作用，积极的评价能激发学生对知识持久探究的欲望。课堂上，教师一个赞许的眼神，一句肯定的评价，一个赞赏的动作，都能使学生情绪激昂，获得成功的满足感，从而以最佳的精神状态投入到课堂学习活动中。    当然，教师的教学艺术对学生的情绪也

5、会产生很大影响，如语言艺术、板书艺术、提问艺术等。总之，课堂上只有真正还学生以主体地位，学生才能以积极的情绪投入到学习中去。