让阅读成为习惯.发言稿刘福春.doc

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1、让阅读成为习惯，让书香溢满校园怀柔区实验小学刘福春尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家上午好！能和大家一起交流分享学校及我个人开展课外阅读活动的一些做法与体会，我感到非常的荣幸。我与大家交流的题目是《让阅读成为习惯，让书香溢满校园》。高尔基说“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”因此，读书对民族的发展、个人的成长是非常重要的。每个人都学会读书，才能更多地了解经典、传承传统文化，才能让中华文明薪火相传。我们实验小学根据“童年愉悦”的办学理念以“让阅读成为习惯

2、，让书香弥漫校园”为主题构建书香校园。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题多读书、好读书、读好书，读整本的书。通过营造环境，引领阅读，开展活动等多种方法，积极有效地促进课外活动的开展.培养学生浓厚的读书兴趣和阅读习惯.使阅读成为伴随人终身的生活方式，让学生在阅读中成长，在阅读中享受快乐，从而为孩子幸福的人生奠基。一、营造氛围，让校园弥漫书香优化环境，让校园弥漫书香气息是我们的追求。因此，学校努力建设富有浓郁书香气息的校园文化。学校的走廊、过道、教室的内壁上展示着读书名言、师生读书心语及师生书法、绘画作品；校园长廊里“身边的榜样”及展板上“读书之星”

3、风采展，成了校园里一道道亮丽的风景线；学校广播站及班级的黑板报，电子屏关于上百本好书推荐、读书方法的介绍、读后感交流……更激发了师生阅读的积极性；教学楼内近两百平方米的图书室藏书近5万余册。由于空间有限，藏书有限，不能满足校内1500多名学生的阅读需求。因此，学校克服困难，筹措资金，在为老师们集体购书的基础上，又为34个班级的图书角统一配备了阅读书目，供师生们课外进行阅读。去年，学校又在教学楼内新建了9个师生自由阅读图书角，校门口的学生放学等候区也摆放了三个图书柜，近千本师生自愿捐献的已经看过的图书，供大家自由选读。校园可以说处处皆书韵。另外，学校出台了《实验小学阅读章

4、程》，作为激发学生阅读兴趣，记录阅读过程的好帮手，并以此为载体，举办读书节，开展丰富多彩的读书活动，旨在把学生引入读书的殿堂，培养阅读习惯，拓宽阅读视野。一年一度的读书节，每月一次的班级读书会以及“5图书漂流”等丰富多彩的读书活动象磁石吸引着孩子们，为校园营造了浓浓的读书氛围，激发了他们的读书兴趣。每年一度的“迎新年美文诵读大赛”,更是一顿师生欢迎的精神大餐，如今我们的迎新年美文诵读大赛已举行了十届，师生表现一届比一届更精彩纷呈。一系列读书活动的开展，使师生读书蔚然成风，师生同读，书香飘满校园，丰富了师生的精神视野。二、引领阅读，让学生书山有路1、建立组织，让阅读有引领

5、我们学校成立了书香班级领导小组和指导教师、张校长亲自挂帅，刘锦绣老师是阅读辅导教师，每月对各班部委制的图书委员进行培训，指导小干部做好图书整理、分发、借阅登记及读书活动的开展。领导的重视以及小干部的引领与示范的作用。使各班阅读活动的开展有声有色。学生自我管理，根据兴趣爱好各班成立了“小书迷读书小组”“小博士读书小组”，朗诵小组等。每一个组有自己的活动计划。小组成员之间相互合作、相互监督，效果显著。2、设立课程，让阅读有时间为了保障阅读时间，学校规定每周135中午为国学时间，周2、4为自主阅读时间。我们还在校本课程中设立了阅读课，每周五下午半天，作为六年级师生集中到怀柔图

6、书馆阅读时间，确保了师生读书有时间，交流有平台。阅读课我们又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。在这三节课当中，我们的教师或是与学生共读一本书;或是指导学生阅读一本书;或是与学生共同赏析一本书。在阅读课当中，学生要阅读大量的课外书籍，平均每个学期每人不少于五本。这个学期，三年级各班都尝试开展了《学生共读一本书》的活动，今年4月，张欣，张春香两位老师的阅读指导课，在全校阅读指导中，起到了阅读引领作用。3、好书推荐，让阅读有方向小学生鉴别能力、免疫能力较差，而课外读物又是良莠并存，因此我们要帮助学生选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物

7、。激发学生课外阅读的兴趣。首先是要根据教学内容进行拓展延伸，上完《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》可向学生介绍《安徒生童话选》，学完了《太阳》一课，向学生推荐《宇宙奥秘探索》等等。其次，是推荐与学生年龄特点相适宜的书籍。对于低年级的学生，我们要推荐带字的连环画、注音的成语故事、童话故事等；三四年级的学生拥有了一定的识字量，具有了一定的评价能力，可以向他们推荐《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等书籍；高年级的学生有了一定的鉴赏能力和观察事物的独特视角，可以向他们介绍一些中外名著的简缩本，优秀的古典诗词，及一些时事新闻5报道等。引导孩