主编：刘恩山 张可柱

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1、主编：刘恩山张可柱编委：杨守菊王运贵刘光尧李常月边清杰密守军刘为利殷庆明谢念东专家寄语：致全省的初中生物教师…………………………赵彦修团队之声：你是一名合格的生物教师吗？……………………密守军作业展评：《生物体的结构层次》三维分层导学目标设计(任城区教研中心    王国庆)生物体结构层次的教学目标(双泉路学校    张云瑞)生物体结构层次教学目标（临沂市兰山区半程镇中学    姜兆强）生物体的结构层次教学目标(菏泽市牡丹区二十二中    李冬梅)精彩文章有感于专题三薛红老师的结束语——教育是一门有遗憾的艺术博兴县实

2、验中学  崔玉霞  生命无法承受的轻与重日照实验高中  代广  专题二学习心得济南市外国语学校  盛敏  爱就是责任枣庄市峄城区阴平镇阴平中学  孙井超浅谈在初中生物教学中学生创新能力的培养莘县张寨乡中心初级中学 渠滢  学生——课堂建构的主力军泰安市泰山区省庄镇第一中学  冯翠梅  学员心声累，并收获着；累，并快乐着临淄区皇城镇中心学校  崔士友  春风化雨，润物无声莱芜羊里镇中心中学  朱叶青  对于远程研修的感想高唐县尹集中学  崔占文  初中远程研修随想沂南县辛集镇初级中学  顾秀庆  对远程研修的学习感受

3、菏泽市初中生物4班指导教师  刁梦杰  研修之收获曹县实验中学  殷荣  努力着，成长着，进步着……威海市第七中学  高清华  通过网络联系在了一起济宁初中1班指导教师  甄艳丽  热点聚焦初中生物教学目标的制定依据及表述目标导航，无形有声――人教版第二单元第三章“细胞怎样构成生物体”教学目标山东省青岛第五十中学    卢梅    简报荟萃济南初中生物2班第二期简报济南初中生物3班第四期威海初中4班第三期简报济南初中生物1班第一期济南初中生物7班第六期淄博生物5班第二期潍坊生物6班第一期莱芜生物1班第三期青岛生物5

4、班第五期济南生物7班增刊临沂生物2班临沂市生物11班班级简报第二期关荣榜研修花絮全省的初中生物教师们好！知识经济时代，科技发展日新月异。作为一名教师，要跟上时代前进的步伐，更要以只争朝夕的紧迫感，勤于学习，敏于求知，牢固树立终身学习理念，不断提高自身素质。在大力推进素质教育的今天，省教育厅适时组织了这次全省初中教师培训活动，希望生物学科的老师们抓住机遇，积极参与，不断充实和提高自己，把科学求实的态度和革故鼎新的勇气有机结合起来，做到学以立德，学以广智，学以致用，以智慧和才能贡献社会，以人格和精神引领文明，不断取得优

5、异成绩，不断开创基础教育事业发展的新境界。祝远程培训圆满成功！                           －－赵彦修你是一名合格的生物教师吗？为何我在这里不讨论如何做一名优秀的生物教师，我想优秀是我们追求的目标，可合格却是我们的最低标准，一名生物教师如果基本完成课程标准规定的所有目标，就达到了及格或者说是合格的生物教师，因为课程标准的要求是最低要求。理论上讲，如果课程目标中的任何一项目标没有达成，即使其他项目达成度很高也不能算及格，更不可能成为优秀。所以说其实做一名合格的生物老师其实并不容易！前一段时间曾

6、经和一位老师一起聊天，说起他身边有位由其它学科改过来的非生物专业的老师，上课也不讲究什么教法，探究实验根本不做，上课就让学生背课文，背不下来就罚站，题目做不好的甚至用教杆打，学生非常害怕上生物课，甚至恨这位老师！但他带的生物课的考试成绩竟然不错，学校还很认可这位老师，对他的做法也没有提出什么异议。虽然这样的老师在我们的初中生物教师队伍里只是特例，但我们对这种教学方式的接纳还是让人难过。难道我们的生物课堂带给学生还算说得过的考试成绩就完成任务了？这样的生物老师就能算是合格甚至优秀的生物教师吗？初中生物新课程标准的三维

7、目标在我们这位老师的课堂上是否基本达成？先说知识目标，在这样的课堂上，教师自己都不懂专业知识，因为怕讲错，干脆不对教材内容进行阐释，更不会拓展，这样的知识是不是真正的知识？能转化成解决问题的智慧吗？而学生能力的培养更无从谈起，这样的课堂没有学生的动手操作、没有信息的搜集和整理、没有探究和尝试、没有创造和想象、没有思维的碰撞、没有合作和表达……让我们再来看情感态度和价值观的培养，如此的课堂学生如何感受生命世界的神奇和美好，如何培养学生热爱科学勇于探索的精神，不但没有培养，反而是泯灭其对生命世界的热爱、对自然科学的探究

8、兴趣。如此苍白的分数如何对得起兴趣广泛，风华正茂的青年学生？同样我也了解有一位农村的生物老师，她和她带领的年轻的生物教师团队，几乎把课标上所有的探究活动随教学进度一同完成，虽然辛苦，可得到的回报也极为丰厚，学校测评中生物课是学生最期待的课堂，生物教师也是最受学生欢迎的老师，而考试成绩也是学校各学科中最好的。对比着两种教学方式，同样的80分含金量一样吗？这里的