两位数减两位数（不退位减）.doc

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1、两位数减两位数（不退位减）教学内容：两位数减两位数（不退位减）（教材18页）教学目标：1.创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。　　　2.鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。　　　　3.结合情景，对学生进行爱国主义教育。教学重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。教学难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。教学关键：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。教学过程：一、情景导入，激发兴趣

2、1.出示主题图。　　　2.分小组交流从图中了解到的信息。3.汇报：（中国金牌51枚，美国36枚，俄罗斯23枚，英国19枚，德国16枚。）４.根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？二、合作交流，掌握算法1、教学例1.代表团金牌数美国36俄罗斯23仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？板书算式：36-23=师：思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报：教师板书：3636-23→-23313教师：列竖式计算应注意什么？（相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。）三、巩固

3、练习。1.做一做：45-3=64-（）=45()-()-()()()2.48-18=25-21=4825-18-21()()3.教材20页1、2题。四、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。五、布置作业：数学同步相关习题。板书设计：两位数减两位数:例1：美国比俄罗斯多多少枚金牌？36-23=13（枚）3636-23→-23313