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时间:2020-09-02
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1、2020年春季学期四年级语文期末教学反思2020年春季学期4年级语文期末教学反思本学期我继续担负4年级2班的语文教学。对4年级,这个中段的语文教学与低年级相比有很大的不同,中高段语文教学的重点更侧重于品读语言文字、理解课文内容,体会思想感情。因此,浏览教学要由“朗读”转变成“品读”。教学方法由“教师的教为主”变成“学生自主学习为主”。在这学期的教学中我坚持:“教师指点为辅,以学生自学为主,扶放结合的教学策略。”我具体采取的教学方法以下:1.在平时的教学中,认真备课,用心设计教案,及时批改作业,落实3维目标,根据班中的实际情况,分析每一个学生的基本素质和接受知识能力的情况,不断
2、尝试新的教学方法。 2.在课堂教学中加强学生思惟的培养,重视发展学生感悟课文的能力,重视培养学生的视察、思惟和表达能力。 3.对课前的预习工作也很重视,不断教给学生预习课文的方法,让学生渐渐养成课前预习的好习惯。 经过1学期的学习,我感觉到本身的课堂教学能力仍存在1定的问题,虽然想让学生以自学为主,但是教师讲得过量,留给学生思考的机会较少,讲述的内容千篇1律,难以激起学生的学习兴趣。 这学期由于疫情的影响,时间紧急教学任务重,我忽视了学生良好学习习惯的培养,包括听课的习惯、作业习惯、抓紧课余时间学习等良好习惯。影响了学生整体成绩的提升。 其次培优辅差工作落实不到位,
3、部份中下生基础不牢固,学习习惯较差,这就需要我课余多花时间与他们沟通交换,思想不端正的侧重于思想教育,基础差的想各种办法补基础,而这两点我做得还不够。部份中下生还有下滑的趋势,从这次考试的成绩来看有:高文才、陈俊男、唐国恩、赵天禾。这些学生今后要引发重视,及时做好学生的思想工作,并与家长保持联系。 针对以上存在的问题,我认为这学期要从以下几方面来改进教学:1.规范学生的学习习惯,课前预习,课上听讲,课后完成作业。 2.重视课堂效力,教会学生“该听时听,该写时写,认真思考,做好笔记。”3.改变单1的教学方法,以学定教,激起学生的学习兴趣。认真研读教材,掌控课文的特点,真正落
4、实以教师为主导,学生为主体的新课程理念。 4.关注学困生和成绩中下的学生,课上重点关注他们的课堂表现,及时提示,课下采取“结对子”和个别辅导相结合的方式催促他们完成学习任务,不让他们掉队。 5.加强家校联系,及时反馈学生情况,得到家长的配合。 总而言之,说得好,不如做得好,我认为,只有调剂好自己的心态,认真研究好教材,课后不断进行自我反思,结合学生的实际情况,从多方面寻觅问题的解决办法,花时间把改进措施落到实处,教学才会有进步。学生成绩才能提高。
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