青岛版五年级上册科学实验报告单.doc

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1、实验报告五年级班组年月日实验名称声音的产生实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷再盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音。   2、 再鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。  3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。                        实验现象1、在振动。2、鼓面在振动，上下跳动。  3、水面有，并有小水花溅起，振动。     实验结论任何声音都是有物体产生的。小组评价1.对本节课内容感兴趣。☆☆☆☆☆2.学会了正

2、确的实验方法。☆☆☆☆☆3.小组成员之间合作情况。☆☆☆☆☆指导教师：实验报告五年级班组年月日实验名称谁能传播声音实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上继续挠，这时能听到声音吗？3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？实验现象1、能听到声音，声音通过传入耳朵。2、能听到，声音通过传入耳朵。3、能听到，声音通过传入耳朵。实验结论

3、声音能在、、中传播，传播的方向是。小组评价1.对本节课内容感兴趣。☆☆☆☆☆2.学会了正确的实验方法。☆☆☆☆☆3.小组成员之间合作情况。☆☆☆☆☆指导教师：实验报告五年级班组年月日实验名称木材实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1、用燃烧的酒精灯烧木材，哪种木材更易燃烧？2、用放大镜观察木材的花纹，比较木材花纹的形状和花纹的粗细。3、用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。 4、将不同的木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮现象。5、把不同的木材连入电路，看木材是否导电。6、和其他木材比轻重。.

4、实验现象结论通过实验发现木材有()易燃烧；不同木材软硬程度()；干木头不()，湿木头()；大多数木头会浮在水面上，少数木头会沉入水中。小组评价1.对本节课内容感兴趣。☆☆☆☆☆2.学会了正确的实验方法。☆☆☆☆☆3.小组成员之间合作情况。☆☆☆☆☆指导教师：实验报告年级班组年月日实验名称陶瓷特点实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1.用火烧，看是否。2.用锤子砸，用小刀刻，研究陶瓷的。3.放入盛有水的水槽中，看陶瓷的现象。4.放入热水中，观察陶瓷是否（对比实验）。5.把陶瓷连入电路，看是否。6

5、.让陶瓷从高处落下，看是否。7.用陶瓷碎片切割纸片。实验现象陶瓷，硬度，浮在水面上，导电，传热，易，碎片很。实验结论陶瓷不，硬度，浮在水面上，导电，传热，易，碎片很。小组评价1.对本节课内容感兴趣。☆☆☆☆☆2.学会了正确的实验方法。☆☆☆☆☆3.小组成员之间合作情况。☆☆☆☆☆指导教师：实验报告年级班组年月日实验名称纸的吸水性实验器材本次实验，我们准备了以下器材：实验步骤1.把各种纸条依次粘在。2.在水槽中装入。3.把尺子放入水槽，让各种纸浸入水中。实验现象观察哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性能就好

6、。实验结论不同纸的、、、等有所不同。小组评价1.对本节课内容感兴趣。☆☆☆☆☆2.学会了正确的实验方法。☆☆☆☆☆3.小组成员之间合作情况。☆☆☆☆☆指导教师：