高中化学-3.1弱电解质的电离(第2课时)导学案新人教版选修4.doc

高中化学-3.1弱电解质的电离(第2课时)导学案新人教版选修4.doc

ID:57896042

大小:47.50 KB

页数:3页

时间:2020-04-02

高中化学-3.1弱电解质的电离(第2课时)导学案新人教版选修4.doc_第1页
高中化学-3.1弱电解质的电离(第2课时)导学案新人教版选修4.doc_第2页
高中化学-3.1弱电解质的电离(第2课时)导学案新人教版选修4.doc_第3页
资源描述:

《高中化学-3.1弱电解质的电离(第2课时)导学案新人教版选修4.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第三章第一节弱电解质的电离(第二课时)【学习目标】1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,了解酸碱电离理论;2、掌握影响电离平衡移动的因素;3、了解电离平衡常数及其意义。【重点难点】影响电离平衡移动的因素【课前预习】一、弱电解质的电离平衡CH3COOH===CH3COO-+H+思考与讨论:(1)开始时,V电离和V结合怎样变化?(2)当V电离=V结合时,可逆过程达到一种什么样的状态。(3)关于上述电离平衡,什么条件的改变会使平衡向电离的方向移动?1、电离平衡的定义:2、电离平衡的特征:3、电离平衡的影响因素:(1)内因:电解质本身的性质。通常电解质越弱,电离程度越小。(2)外因:①温度:因

2、为电离是吸热的,因此升温(填“促进”或“抑制”)电离。电离程度将增大。②浓度:溶液稀释有利于电离,即电解质溶液浓度越小,电离程度越大。即稀释(填“促进”或“抑制”)电离。③同离子效应:加入与弱电解质具有相同离子的强电解质,将(填“促进”或“抑制”)电离。④加入能与弱电解质电离产生的某种离子反应的物质时,可以使电离平衡向电离方向移动即(填“促进”或“抑制”)电离二、电离平衡常数:1、电离平衡常数的定义如:HAH++A—电离平衡常数的表达式:2、电离平衡常数的意义与应用(1)在此计算公式中,离子浓度都是平衡浓度;(2)电离平衡常数只与温度有关,弱电解质的电离是吸热的过程,温度升高,电离平衡常

3、数(填“增大”或“减小”);(3)同一温度下,相同浓度的不同种弱酸,电离常数越大,其电离程度越,酸性越。弱电解质的电离常数越大,只能说明其分子发生电离的程度越大,但不一定其溶液中离子浓度大,也不一定溶液的导电性强。(4)多元弱酸电离平衡常数:K1》K2》K3,因此多元弱酸的酸性主要由第一步电离决定。【课内探究】1.等物质的量浓度、等体积的盐酸和醋酸分别与足量的Zn反应,反应速率何者快?产生的H2的量关系如何?2.氢离子浓度相等、体积相同的盐酸和醋酸分别与足量的Zn反应,反应速率何者快?产生的H2的量关系如何?外界对电离平衡的影响:以0.1mol/LCH3COOH溶液中的平衡移动为例改变条

4、件平衡移动方向c(H+)c(CH3COO-)溶液导电能力加少量硫酸加CH3COONa(s)加NaOH(s)加水稀释滴入纯醋酸加热升温加醋酸铵晶体【课堂检测】1、在0.1mol/LCH3COOH溶液中存在如下电离平衡:CH3COOHCH3COO―+H+,对于该平衡,下列叙述正确的是()A、加入水时,平衡逆反应方向移动B、加入少量的NaOH固体,平衡向正反应方向移动C、加入少量0.1mol/LHCl溶液,溶液中C(H+)减少D、加入少量CH3COONa固体,平衡向正反应方向移动2、当溶液中HS-S2-+H+达到平衡时,欲使c(S2-)增大,可加入()A.Cu2+B.COC.H2OD.HCl3

5、、在18℃时,H2SO3的Kl=1.5×10-2、K2=1.0×10-7,H2S的Kl=9.1×10-8、K2=1.1×10-12,则下列说法中正确的是()A.亚硫酸的酸性弱于氢硫酸B.多元弱酸的酸性主要由第一步电离决定C.氢硫酸的酸性弱于亚硫酸D.多元弱酸的酸性主要由第二步电离决定4、一定量的盐酸与过量的铁粉反应时,为了减缓反应速率,且不影响生成H2的总量,可向盐酸中加入适量的()A.NaOH(S)B.H2OC.NH4Cl(S)D.CH3COONa(S)5、使某弱酸HX的电离程度增大但溶液中的C(H+)减小的措施有()A.加水稀释B.加NaXC.加热D.加镁粉6、欲使醋酸溶液中的CH3

6、COO-浓度增大,且不放出气体,可加入的少量固体是()A.NaOHB.NaHCO3C.CH3COOKD.Mg7、用水稀释0.1mol/L氨水时,溶液中随水的量增加而减小的是()A.C(OH-)/C(NH3·H2O)B.C(NH3·H2O)/C(OH-)C.C(OH-)D.n(OH-)8、在含有酚酞的0.1mol/L氨水中加入少量的NH4Cl晶体,则溶液颜色()A.变蓝色B.变深C.变浅D.不变【课堂小结】

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。